دوره 11، شماره 4 - ( مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت 1403 )
جلد 11 شماره 4 صفحات 31-18 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Shahpiri A, Alirahmzadeh H, Reyhani M, Amiri Moghadam Z. Comparison of executive functions of attention, observational learning functions and working memory. Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry 2024; 11 (4) :18-31
URL: http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-1922-fa.html
URL: http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-1922-fa.html
شاه‌پیری آرزو، علیرحم زاده حورا، ریحانی مریم، امیری مقدم زینب. مقایسه کارکردهای اجرایی توجه، کارکردهای یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری در افراد ورزشکار حرفهای و افراد عادی. مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت. 1403; 11 (4) :18-31
آرزو شاه‌پیری1 
، حورا علیرحم زاده2 ، مریم ریحانی* 3، زینب امیری مقدم4
، حورا علیرحم زاده2 ، مریم ریحانی* 3، زینب امیری مقدم4
1- کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی، واحد خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
2- کارشناسی ارشد،گروه مشاوره، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3- کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. ،maryamreyhani192@gmail.com
4- کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- کارشناسی ارشد،گروه مشاوره، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3- کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. ،
4- کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده: (1685 مشاهده)
مقدمه: ورزش کردن در سطح حرفهای نه تنها نیازمند آمادگی بدنی، عوامل تکنیکی و تاکتیکی قرار میگیرد بلکه ویژگیهای شناختی، روانی و هیجانی نیز میتواند بر عملکرد ورزشی تأثیرگذار باشد.
هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی توجه، کارکردهای یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری در افراد ورزشکار حرفهای و افراد عادی بود.
روش: روش پژوهش علی- مقایسهای بود. جامعه آماری ورزشکاران حرفهای در سطح استانی و ملی در سال 1402-1401 بودند، که با روش نمونهگیری در دسترس تعداد 90 نفر در دامنه سنی 35-15 سال در دو گروه ورزشکار حرفهای و افراد عادی (هر گروه 45 نفر) جایدهی شدند. جهت جمعآوری دادهها از آزمون رنگ – واژه استروپ (2006)، مقیاس کارکردهای یادگیری مشاهدهای (2005) و مقیاس حافظه کاری (2008) استفاده شد. دادههای پژوهش با آزمون تی مستقل و از طریق نرمافزار SPSS نسخه ۲4 تحلیل گردید.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که در متغیرهای توجه (12/7t=، 05/0>P)، حافظه کاری (79/9t=، 05/0>P) و کارکردهای یادگیری مشاهدهای شامل مهارت (12/4t=، 05/0>P)، استراتژی (64/5t=، 05/0>P) و اجرا (02/4t=، 05/0>P) تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین گروه ورزشکاران حرفهای از افراد عادی بیشتر بود.
نتیجه‌گیری: کارکردهای اجرایی توجه، یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری در ورزشکاران حرفهای بهتر از افراد عادی بود و بنابراین استفاده از برنامههای ورزشی برای تقویت کارکردهای شناختی مانند توجه، یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری میتواند بر بهبود عملکرد شناختی افراد مؤثر باشد
هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی توجه، کارکردهای یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری در افراد ورزشکار حرفهای و افراد عادی بود.
روش: روش پژوهش علی- مقایسهای بود. جامعه آماری ورزشکاران حرفهای در سطح استانی و ملی در سال 1402-1401 بودند، که با روش نمونهگیری در دسترس تعداد 90 نفر در دامنه سنی 35-15 سال در دو گروه ورزشکار حرفهای و افراد عادی (هر گروه 45 نفر) جایدهی شدند. جهت جمعآوری دادهها از آزمون رنگ – واژه استروپ (2006)، مقیاس کارکردهای یادگیری مشاهدهای (2005) و مقیاس حافظه کاری (2008) استفاده شد. دادههای پژوهش با آزمون تی مستقل و از طریق نرمافزار SPSS نسخه ۲4 تحلیل گردید.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که در متغیرهای توجه (12/7t=، 05/0>P)، حافظه کاری (79/9t=، 05/0>P) و کارکردهای یادگیری مشاهدهای شامل مهارت (12/4t=، 05/0>P)، استراتژی (64/5t=، 05/0>P) و اجرا (02/4t=، 05/0>P) تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین گروه ورزشکاران حرفهای از افراد عادی بیشتر بود.
نتیجه‌گیری: کارکردهای اجرایی توجه، یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری در ورزشکاران حرفهای بهتر از افراد عادی بود و بنابراین استفاده از برنامههای ورزشی برای تقویت کارکردهای شناختی مانند توجه، یادگیری مشاهدهای و حافظه کاری میتواند بر بهبود عملکرد شناختی افراد مؤثر باشد
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
