دوره 13، شماره 3 - ( مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت 1405 )
جلد 13 شماره 3 صفحات 305-295 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Rahimi R, motaghi S. The Relationship Between Mindfulness and Pain Perception: The Mediating Role of Depression Literacy in Adolescents with Musculoskeletal Pain. , Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry. 2026; 13 (3) : 2
URL: http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-2701-fa.html
URL: http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-2701-fa.html
رحیمی رقیه، متقی سمانه. بررسی رابطه ذهن‌آگاهی با ادراک درد: نقش میانجی سواد افسردگی در نوجوانان مبتلا به دردهای اسکلتی- عضلانی. , مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت. 1405; 13 (3) :295-305
رقیه رحیمی1 
، سمانه متقی*2
، سمانه متقی*2
1- کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران
2- استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران ،sama_m4@yahoo.com
2- استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران ،
چکیده: (148 مشاهده)
زمینه و هدف: سواد افسردگی و ذهن‌آگاهی می‌توانند در حین دردهای اسکلتی- عضلانی مانع حالات منفی روان‌شناختی مانند افسردگی شوند. هدف مطالعۀ حاضر تعیین روابط ساختاری بین ذهن‌آگاهی با ادراک درد در نوجوانان با دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی بود.
مواد و روش‌‌ها: روش این مطالعۀ توصیفی از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعۀ آماری پژوهش حاضر نوجوانان در شش ماهۀ اول سال 1404 شهر قدس بود. بدین منظور، از بین آنها، 300 نوجوان به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان مقیاس ذهن‌آگاهی براون و ریان، پرسشنامۀ سواد افسردگی رئیسی و همکاران و پرسشنامۀ ادراک درد مک‌گیل را به‌صورت آنلاین تکمیل کردند. برای تحلیل روابط همبستگی از نرمافزار SPSS-26 و برای ارزیابی دستیابی به مدل برازش‌شده از نرمافزار AMOS-8.8 استفاده شد.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد مدل ساختاری ذهن‌آگاهی بر ادراک درد در نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی از برازش برخوردار است. همچنین، ذهن‌آگاهی بر ادراک درد نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی اثر مستقیم دارد (0/001P=). از طرفی، سواد افسردگی بر ادراک درد نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی اثر مستقیم دارد. ذهن‌آگاهی با میانجی سواد افسردگی بر ادراک درد نوجوانان دارای درد اسکلتی- عضلانی اثر غیرمستقیم دارد.
نتیجه‌گیری: بین ذهن‌آگاهی با ادراک درد نوجوانان با دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی مدل ساختاری برقرار است. پیشنهاد می‌شود پزشکان و روان‌شناسان سلامت و بالینی از یافته‌های این مطالعه بهره ببرند.
مواد و روش‌‌ها: روش این مطالعۀ توصیفی از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعۀ آماری پژوهش حاضر نوجوانان در شش ماهۀ اول سال 1404 شهر قدس بود. بدین منظور، از بین آنها، 300 نوجوان به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان مقیاس ذهن‌آگاهی براون و ریان، پرسشنامۀ سواد افسردگی رئیسی و همکاران و پرسشنامۀ ادراک درد مک‌گیل را به‌صورت آنلاین تکمیل کردند. برای تحلیل روابط همبستگی از نرمافزار SPSS-26 و برای ارزیابی دستیابی به مدل برازش‌شده از نرمافزار AMOS-8.8 استفاده شد.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد مدل ساختاری ذهن‌آگاهی بر ادراک درد در نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی از برازش برخوردار است. همچنین، ذهن‌آگاهی بر ادراک درد نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی اثر مستقیم دارد (0/001P=). از طرفی، سواد افسردگی بر ادراک درد نوجوانان دارای دردهای اسکلتی- عضلانی اثر مستقیم دارد. ذهن‌آگاهی با میانجی سواد افسردگی بر ادراک درد نوجوانان دارای درد اسکلتی- عضلانی اثر غیرمستقیم دارد.
نتیجه‌گیری: بین ذهن‌آگاهی با ادراک درد نوجوانان با دردهای اسکلتی- عضلانی با نقش میانجی سواد افسردگی مدل ساختاری برقرار است. پیشنهاد می‌شود پزشکان و روان‌شناسان سلامت و بالینی از یافته‌های این مطالعه بهره ببرند.
شماره‌ی مقاله: 2
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
