پرویز کریمی ثانی*1 
، زهرا زارعی2 ، محمود گودرزی3
، زهرا زارعی2 ، محمود گودرزی3
1- دانشیارگروه تربیت بدنی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران ، karimisani@iau.ac.ir
2- دانشجوی دکتری مدیرت ورزشی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران.
3- دانشیار گروه تربیت بدنی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران.
2- دانشجوی دکتری مدیرت ورزشی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران.
3- دانشیار گروه تربیت بدنی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران.
چکیده: (235 مشاهده)
مقدمه: اختلال نقص توجه/بیشفعالی با رفتارهای تکانشی و مشکلات دقت و تمرکز در کودکان همراه است که میتواند کیفیت زندگی آنها و خانوادهها را تحت تأثیر قرار دهد. برنامههای مشاورهای مبتنی بر عوامل فردی و خانوادگی میتواند بهبهبود این مشکلات و بهبود عملکرد کودکان کمک کند.
هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین میزان اثربخشی برنامه مشاورهای مبتنی بر عوامل فردی و خانوادگی بر میزان رفتارهای تکانشی، دقت و تمرکز کودکان ۷ تا ۹ سال دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی در شهر همدان بود.
روش: این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون، گروه کنترل با دوره پیگیری دوماهه اجرا گردید. جامعه آماری شامل کلیه کودکان ۷ تا ۹ سال دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مراجعهکننده به مراکز مشاوره استان همدان بود که ۲4 کودک بر اساس نمونهگیری هدفمند و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. شرکتکنندگان پرسشنامه تکانش گری کودکان بارت و همکاران (۲۰۰۴) و آزمون توجه بریکن (۱۹۶۲) را در سه نوبت پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری تکمیل کردند. بهمنظور تجزیهوتحلیل یافتهها از تحلیل واریانس اندازهگیری مکرر و نرمافزار spss-23 استفاده شد.
یافته ها: یافتهها نشان داد برنامه مشاورهای مبتنی بر عوامل فردی و خانوادگی بر رفتارهای تکانشی، دقت و تمرکز کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی تأثیر داشت 001/0 > p). همچنین نتایج دوره پیگیری، ماندگاری این تأثیرات را تائید نمود (05/0 > p).
نتیجه گیری: برنامه مشاورهای مبتنی بر عوامل فردی و خانوادگی تأثیر مثبت و پایدار بر رفتارهای تکانشی، دقت و تمرکز کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی دارد. پیشنهاد میشود از این برنامه در مداخلات مؤثر برای بهبود این مشکلات استفاده شود.
روش: این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون، گروه کنترل با دوره پیگیری دوماهه اجرا گردید. جامعه آماری شامل کلیه کودکان ۷ تا ۹ سال دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مراجعهکننده به مراکز مشاوره استان همدان بود که ۲4 کودک بر اساس نمونهگیری هدفمند و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. شرکتکنندگان پرسشنامه تکانش گری کودکان بارت و همکاران (۲۰۰۴) و آزمون توجه بریکن (۱۹۶۲) را در سه نوبت پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری تکمیل کردند. بهمنظور تجزیهوتحلیل یافتهها از تحلیل واریانس اندازهگیری مکرر و نرمافزار spss-23 استفاده شد.
یافته ها: یافتهها نشان داد برنامه مشاورهای مبتنی بر عوامل فردی و خانوادگی بر رفتارهای تکانشی، دقت و تمرکز کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی تأثیر داشت 001/0 > p). همچنین نتایج دوره پیگیری، ماندگاری این تأثیرات را تائید نمود (05/0 > p).
نتیجه گیری: برنامه مشاورهای مبتنی بر عوامل فردی و خانوادگی تأثیر مثبت و پایدار بر رفتارهای تکانشی، دقت و تمرکز کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیشفعالی دارد. پیشنهاد میشود از این برنامه در مداخلات مؤثر برای بهبود این مشکلات استفاده شود.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
