دوره 7، شماره 4 - ( مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت 1399 )
جلد 7 شماره 4 صفحات 146-135 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Haghshenas A, Rezaei H. The effectiveness of psychodrama techniques in improving the moral development of children with attention deficit hyperactivity disorder. Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry 2020; 7 (4) :135-146
URL: http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-817-fa.html
URL: http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-817-fa.html
حق‌‌شناس آزاده، رضایی حمیدرضا. بررسی اثربخشی روش درمانی روان نمایشگری بر بهبود تحول اخلاقی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه. مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت. 1399; 7 (4) :135-146
آزاده حق‌‌شناس1 
، حمیدرضا رضایی* 2
، حمیدرضا رضایی* 2
1- کارشناس ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
2- کارشناس ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران ، hamid_sk2003@yahoo.com
2- کارشناس ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران ، hamid_sk2003@yahoo.com
چکیده: (2378 مشاهده)
مقدمه: اعتقاد بر این است که قضاوت اخلاقی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه دارای نقص است، این کودکان در ظرفیت قضاوت اخلاقی دارای کمبود هستند و این نقص، تعامل را با دیگران دشوار میسازد.
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش درمانی روان نمایشگری بر تحول اخلاقی کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری آن کودکان ۷ تا ۱۲ سال مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه که جهت درمان به کلینیکهای درمانی شهر شیراز در سال ۱۳۹۸ مراجعه کرده بودند. تعداد ۳۰ نفر از این کودکان که توسط روانپزشک بیماری آنان مورد تأیید قرار گرفته بود، به عنوان آزمودنی انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارش شدند. سپس آزمودنیها آزمون قضاوت اخلاقی ﺳﯿﻨﻬﺎ و ورﻣﺎ را تکمیل کردند و نمرات آن‌ها به عنوان پیشآزمون انتخاب شد. گروه آزمایش در ۸ جلسه آموزش گروهی به صورت هفتهای ۱/۵ ساعت تحت مداخلهی روان نمایشگری قرار گرفتند. افراد گروه کنترل، هیچ مداخلهای دریافت نکردند. در پایان مداخله از هر دو گروه پسآزمون گرفته شد. بعد از ۲ ماه هر دو گروه، پیگیری شدند. دادهها با آزمون تحلیل کواریانس یک طرفه، با نرمافزار SPSS ۲۲ ارزیابی شد.
یافتهها: یافتهها نشان داد که روش درمانی روان نمایشگری بر بهبود تحول اخلاقی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه موثر است (۰/۰۰۵>P).
نتیجهگیری: با توجه به یافتهها از درمان روان نمایشگری میتوان به عنوان مداخلهای موثر بر بهبود تحول اخلاقی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه بهره برد.
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش درمانی روان نمایشگری بر تحول اخلاقی کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری آن کودکان ۷ تا ۱۲ سال مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه که جهت درمان به کلینیکهای درمانی شهر شیراز در سال ۱۳۹۸ مراجعه کرده بودند. تعداد ۳۰ نفر از این کودکان که توسط روانپزشک بیماری آنان مورد تأیید قرار گرفته بود، به عنوان آزمودنی انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارش شدند. سپس آزمودنیها آزمون قضاوت اخلاقی ﺳﯿﻨﻬﺎ و ورﻣﺎ را تکمیل کردند و نمرات آن‌ها به عنوان پیشآزمون انتخاب شد. گروه آزمایش در ۸ جلسه آموزش گروهی به صورت هفتهای ۱/۵ ساعت تحت مداخلهی روان نمایشگری قرار گرفتند. افراد گروه کنترل، هیچ مداخلهای دریافت نکردند. در پایان مداخله از هر دو گروه پسآزمون گرفته شد. بعد از ۲ ماه هر دو گروه، پیگیری شدند. دادهها با آزمون تحلیل کواریانس یک طرفه، با نرمافزار SPSS ۲۲ ارزیابی شد.
یافتهها: یافتهها نشان داد که روش درمانی روان نمایشگری بر بهبود تحول اخلاقی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه موثر است (۰/۰۰۵>P).
نتیجهگیری: با توجه به یافتهها از درمان روان نمایشگری میتوان به عنوان مداخلهای موثر بر بهبود تحول اخلاقی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه بهره برد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
