Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa بررسی رابطه بین هوش معنوی و رضایت از زندگی در والدین دارای فرزندان با نیازهای ویژه شهر بابل عراق The relationship between spiritual intelligence and life satisfaction in parents of children with special needs in Babel, Iraq تخصصي Special پژوهشي Research زمینه و هدف: براساس پژوهش‌های مختلف، هوش معنوی ارتباط نزدیکی با رضایت از زندگی دارد. رضایت از زندگی معیاری از رفاه ذهنی است که احساسات و نگرش‌های فرد را به زندگی در بازه زمانی مشخصی ارزیابی می‌کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی و رضایت از زندگی در والدین دارای فرزندان با نیازهای ویژه در شهر بابل عراق انجام شد. مواد و روش‌‌ها: نوع پژوهش توصیفی ـ هم‌بستگی و جامعه ‌آماری شامل 340 خانوار از والدین دارای کودک با نیازهای ویژه در شهر بابل بود و نمونه‌ای متشکل از 62 زن و 38 مرد و جمعاً 100 نفر (اعم از مادران و پدران) به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه هوش معنوی و پرسش‌نامه رضایت از زندگی بود. تحلیل آماری داده‌ها در دو سطح توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (رگرسیون خطی) انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد میانگین متغیر هوش معنوی برابر (25/60=M) و میانگین متغیر رضایت از زندگی برابر (81/18=M) بود. نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد که بین ابعاد هوش معنوی و رضایت از زندگی در والدین دارای فرزندان با نیازهای ویژه (33/0=B) رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و تقریباً (11/0=R2) تغییرات مشاهده‌شده در رضایت از زندگی توسط متغیر هوش معنوی توجیه می‌شود. همچنین، همه ابعاد هوش معنوی قابلیت پیش‌بینی رضایت از زندگی در والدین دارای فرزند با نیازهای ویژه را دارند. بیشترین وزن مربوط به مؤلفه تفکر انتقادی وجودی به میزان 257/0=B بود. نتیجه‌گیری: برطبق نتایج، با افزایش هوش معنوی، میزان رضایت از زندگی افزایش می‌یابد. لذا، پیشنهاد می‌شود سازمان حمایت از کودکان با نیازهای ویژه در شهر بابل، کارگاه‌های آموزشی برای افزایش رضایت از زندگی و هوش معنوی برای والدین دارای کودکان با نیازهای ویژه برگزار کند. Background and Aim: According to various studies, spiritual intelligence is closely related to life satisfaction, which is a measure of subjective well-being that assesses an individual's feelings and attitudes towards life over a specific period of time. The present study aimed to investigate the relationship between spiritual intelligence and life satisfaction in parents of children with special needs in Babil, Iraq. Materials and Methods: The study population of this descriptive-correlational study included 340 households of parents of children with special needs in Babil, Iraq. The sample consisted of 100 parents (62 mothers and 38 fathers) who were selected using convenience sampling. The data collection tools included a spiritual intelligence questionnaire and a life satisfaction questionnaire. The data were analysed using descriptive statistics (mean±SD) and inferential statistics (linear regression). Results: According to the findings, the mean values of the spiritual intelligence and life satisfaction were M=60.25 and M=18.81, respectively. The results of data analysis showed a positive and significant relationship between spiritual intelligence components and life satisfaction in parents of children with special needs (B=0.33). Approximately 11% of the variance in life satisfaction was explained by spiritual intelligence (R2=0.11). Furthermore, all dimensions of spiritual intelligence significantly predicted life satisfaction in parents of children with special needs. The highest weight was related to the Existential Critical Thinking component (B=0.257). Conclusion: According to the results, higher levels of spiritual intelligence were associated with greater life satisfaction. Therefore, organizations that support children with special needs in Babil, Iraq, are encouraged to provide training workshops aimed at enhancing parents' spiritual intelligence and life satisfaction. هوش معنوی, رضایت از زندگی, والدین, کودکان با نیازهای ویژه Children with Special Needs, Life Satisfaction, Parents, Spiritual Intelligence 276 284 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3381-1&slc_lang=fa&sid=1 Waleed Ibrahim Faleh Al-Maamouri ولید ابراهیم فلیح المعموری flyhwlyd684@gmail.com 100319475328460019089 100319475328460019089 No MA, Department of Education, Faculty of Humanities, University of Kashan, Kashan, Iran کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران Razieh Aghababaei راضیه آقابابایی razieh.agb@kashanu.ac.ir 100319475328460019090 100319475328460019090 Yes Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, University of Kashan, Kashan, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران Hamid Rahimi حمید رحیمی dr.hamid.rahimi@kashanu.ac.ir 100319475328460019091 100319475328460019091 No Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, University of Kashan, Kashan, Iran دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران