fa تاثیر تمرین در سطوح تعاملی، توانبخشی شناختی و تمرینات منتخب ورزشی بر کارکردهای شناختی مبتلایان به مولتیپل اسکلروزیس تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> ام‌اس یک بیماری خود ایمنی و تخریبگر سیستم عصبی مرکزی با انواع مختلف دوره‌های بیماری است که منجر به ناتوانی جسمانی و شناختی می‌شود.<span style="font-family:"B Zar""></span><br> <strong>هدف:‌</strong> هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر تمرین در سطوح تعاملی، توانبخشی شناختی و تمرینات منتخب ورزشی بر کارکردهای شناختی مبتلایان به ام‌اس بود.<br> <strong>روش‌:</strong> تحقیق حاضر از نوع نیمه‌&shy;آزمایشی با طرح پیش‌&shy;آزمون- پس‌&shy;آزمون بود. جامعه آماری شامل تمامی زنان مبتلا به ام‌اس شهر تهران در سال ۱۴۰۱ بود. نمونه شامل ۳۰ زن مبتلا به ام‌اس با دامنه سنی ۲۵ تا ۴۵ سال بود که به‌صورت در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در سه گروه توانبخشی شناختی، منتخب ورزشی و سطوح تعاملی گمارده شدند. سپس به مدت ۸ هفته و هر هفته ۳ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای افراد در هر گروه به تمرینات اختصاصی گروه خود ‌پرداختند. جهت جمع‌آوری اطلاعات از مجموعه آزمون&shy;‌های ارزیابی عصب روانشناختی کن‌تب (۱۹۸۰) و پرسشنامه تعیین درجه پیشرفت ناتوانی (۱۹۹۵) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر، آزمون تعقیبی بونفرونی، تی وابسته در نرم‌افزار </span><span style="font-family:Times New Roman;">SPSS</span><span style="font-family:Tahoma;"> نسخه ۲۱ انجام شد.<br> <strong>یافته‌ها:&nbsp;</strong>نتایج نشان داد تمرین در سطوح تعاملی منجر به بهبود بیشتر شاخص‌های شناختی زمان واکنش و توجه انتخابی نسبت به توانبخشی شناختی و تمرین ورزشی شد (۰/۰۵</span><span style="font-family:Tahoma;">></span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;">). درحالیکه هر سه روش تمرینی به یک میزان منجر به توسعه شاخص‌های حافظه‌کاری و انعطاف‌پذیری شناختی شدند و تفاوت معنی‌داری بین میزان اثرگذاری این روش‌ها یافت نشد (۰/۰۵</span><span style="font-family:Tahoma;"><</span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;">).<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> در مجموع نتایج نشان داد استفاده از تمرین در سطوح تعاملی بیشترین تاثیر بر بهبود کارکردهای شناختی افراد مبتلا به ام‌اس را دارد. بنابراین به نظر می‌رسد استفاده از این نوع تمرینات منجر به القاء بار شناختی می‌شود، لذا پیشنهاد می‌شود از این نوع تمرینات در توانبخشی افراد مبتلا به ام‌اس استفاده شود.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> MS is an autoimmune and destructive disease of the central nervous system with different disease progressions that lead to physical and cognitive disabilities.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of this research was to investigate the effect of exercise in interactive levels, cognitive rehabilitation, and selected sports exercises on the cognitive functions in patients with MS.<span dir="RTL" lang="FA" style="border: 1pt none windowtext; padding: 0in;"><span style="font-weight:normal"></span></span><br> <strong>Method:</strong> The present study was a semi-experimental project with a pre-post test design. The statistical population included all women with MS in Tehran in 2021. The sample included 30 women with MS aged 25-45 years who were randomly assigned to three groups for cognitive rehabilitation, selected sports, and interactive activities. Then, for 8 weeks and every week, 3 sessions of 90-minute, people in each group did the specific exercises of their group. The neuropsychological assessment tests of Kontab (1980) and the degree of disability progression questionnaire (1995) were used for data collection. Data analysis was performed using ANOVA with repeated measures, Bonferroni post hoc test, and dependent t in SPSS-21.<span style="font-weight:normal"></span><br> <strong>Results:</strong> The results showed that training on interactive levels led to greater improvements in the cognitive indices of reaction time and selective attention than cognitive rehabilitation and sports training (P<0.05). While all three training methods led to the same extent to the development of the cognitive indicators working memory and cognitive flexibility, no significant difference was found between the effectiveness of these methods (P>0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> Overall, the results showed that interactive exercises have the greatest impact on improving cognitive function in people with MS. Thus, it seems that the use of this type of exercise leads to the induction of cognitive load, so it is recommended to use this type of exercise in the rehabilitation of people with MS.</span></span></div> توانبخشی شناختی, کارکردهای شناختی, حافظه­‌کاری, انعطاف‌پذیری شناختی, سطوح تعاملی Cognitive rehabilitation, Cognitive functions, Working memory, Cognitive flexibility, Interactive levels 12 26 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2425-1&slc_lang=fa&sid=1 Parisa Motamedi پریسا معتمدی pari3a.motamedi@gmail.com 100319475328460014389 100319475328460014389 No PhD Student, Department of Motor Behavior, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری، گروه رفتار حرکتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Zahra Entezari Khorasani زهرا انتظاری خراسانی Entezari.zahra@gmail.com 100319475328460014390 100319475328460014390 Yes Assistant Professor, Department of Motor Behavior, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار، گروه رفتار حرکتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Saleh Rafiee صالح رفیعی salehrafiee@yahoo.com 100319475328460014391 100319475328460014391 No Assistant Professor, Department of Motor Behavior, Sport Sciences Research Institute, Tehran, Iran استادیار، گروه رفتار حرکتی، پژوهشگاه علوم ورزشی، تهران، ایران Mohammad Vaez Mousavi سید محمد کاظم واعظ موسوی mohammadvaezmousavi@chmail.ir 100319475328460014392 100319475328460014392 No Professor, Department of Physical Education and Sport Sciences, Imam Hossein University, Tehran, Iran استاد، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)، تهران، ایران Shahab Parvinpour شهاب پروین‌پور Shahabpr@khu.ac.ir 100319475328460014393 100319475328460014393 No Assistant Professor, Department of Motor Behavior, Kharazmi University, Tehran, Iran استادیار، گروه رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران