fa مقایسه اثربخشی دو روش بازی ‌درمانی و خنده درمانی کاتاریا (یوگای خنده) بر اضطراب تعمیم یافته کودکان 12-6 سال تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه</strong><span dir="LTR">:</span> اضطراب در کودکان به دلیل عدم رشد شناختی دیر تشخیص داده می&shy;‌شود و بر عملکردهای اجتماعی، تحصیلی، عاطفی تأثیر گذاشته و در صورت عدم درمان به موقع بر مراحل دیگر زندگی اثر می&shy;‌گذارد.<br> &nbsp;<strong>هدف:</strong> هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی بازی ‌درمانی و خنده درمانی بر اضطراب کودکان بود.<br> <strong>روش:</strong> پژوهش از نوع شبه آزمایشی به همراه پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق کودکان ۶ تا ۱۲ ساله مراجعه کننده به کلینیک&shy;‌های روان شناسی و روان‌پزشکی شهرستان شاهرود در سال ۱۳۹۸ بودند که تشخیص اضطراب تعمیم یافته دریافت نمودند. ۴۵ نفر به صورت نمونه در دسترس انتخاب و در سه گروه بازی درمانی، خنده درمانی و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش مقیاس اضطراب کودکان اسپنس (</span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">SCAS</span></span><span style="font-family:Tahoma;">) بود. همچنین برای تحلیل آماری از نرم افزار ۲۲ </span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">spss</span></span><span style="font-family:Tahoma;"> و روش تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی شفه استفاده شد.<br> <strong>یافته</strong><strong><span dir="LTR">&shy;</span></strong><strong>ها</strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong> نتایج تحلیل واریانس نمرات اضطراب نشان داد که در سطح معنی‌داری ۰/۰۱ تفاوت معنی&shy;‌دار بین سه گروه وجود دارد. (۱۶/۷۰<span dir="LTR">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;">). آزمون تعقیبی شفه نیز نشان داد که بین بازی درمانی و خنده درمانی تفاوت معنی‌دار در کاهش اضطراب وجود ندارد، در حالی که بین گروه کنترل با خنده&shy; درمانی (۱۴/۱۳) و نیز با بازی &shy;درمانی (۱۸/۴۰) تفاوت معنی&shy;‌دار در سطح ۰/۰۰۱ وجود دارد ؛یعنی خنده درمانی و بازی درمانی در گروه‌های آزمایش باعث کاهش اضطراب شده است؛ ولی در گروه کنترل تغییری در میزان اضطراب مشاهده نشده است.<br> <strong>نتیجه</strong><strong><span dir="LTR">&shy;</span></strong><strong>گیری</strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong> می‌&shy;توان نتیجه گرفت که بازی &shy;درمانی و خنده&shy; درمانی، اضطراب تعمیم یافته کودکان را کاهش می‌دهد؛ ولی بین میزان اثربخشی دو روش درمانی فوق تفاوتی وجود ندارد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Anxiety in children is diagnosed late due to lack of cognitive development and affects on social, educational and emotional functions, and if left untreated, it affects on other stages of life<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Aim:</strong> The main purpose of this study was to compare the effectiveness of play therapy and laughter therapy on children anxiety.<br> <strong>Method:</strong> The present study was a quasi-experimental study with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population of the study were anxious children aged 6 to 12 years old on 2020 in Shahrood who have referred to psychological and psychiatrical clinics and received a diagnosis of generalized anxiety. 45 people were selected as a sample and were divided into three groups of play therapy, laughter therapy and control. The research tool was the Spence Child Anxiety Scale (SCAS). The collected data were analyzed using SPSS software version 22 and analysis of variance and Scheffe post hoc test were used<strong>. </strong><br> <strong>Results:</strong> The results of generalized anxiety scores variance analysis showed that there was a significant difference between the three groups at a significant level of 0.01. (F=16.70). Scheffe post hoc test showed that there was no significant difference in reducing anxiety between play therapy and laughter therapy, while there was a significant difference between the control group with laughter therapy (14.13) and also with play therapy (18.40) at a significant level of 0.001<span dir="RTL">.</span> In other words, laughter therapy and play therapy reduced anxiety in the experimental groups, but no change in the level of anxiety was observed in the control group.<br> <strong>Conclusion:</strong> Therefore, it can be concluded that play therapy and laughter therapy reducing generalized anxiety in children, but there is not difference between the effectiveness of the two therapies<strong>.</strong></span></span></div> اضطراب تعمیم یافته,کودک, بازی­ درمانی, خنده ­درمانی کاتاریا (یوگای خنده) Generalized anxiety, Children, Play therapy, Catarria Laughter Therapy (Laughter Yoga) 74 87 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1480-1&slc_lang=fa&sid=1 Seifollah Aghajani سیف الله آقاجانی Sf-aghajani@yahoo.com 10031947532846007066 10031947532846007066 No Associate Professor, Department of Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Somayeh Abedi سمیه عابدی s.abedi@uma.ac.ir 10031947532846007067 10031947532846007067 Yes Phd Student of Psychology, Department of Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Azam Hoseyni اعظم حسینی 10031947532846007068 10031947532846007068 No BM of Psychology, Department of Psychology, Payam Noor University of Shahrood, Shahrood, Iran کارشناس روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور شاهرود، شاهرود، ایران