دوره 11، شماره 6 - ( مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت 1403 )
جلد 11 شماره 6 صفحات 187-173 |
برگشت به فهرست نسخه ها
سلیمان محمدزاده1 
، چیمن محمدی نسب*2 ، سارا محمدی3 ، رضا قانعی قشلاق4 ، هاجر کاشفی5
، چیمن محمدی نسب*2 ، سارا محمدی3 ، رضا قانعی قشلاق4 ، هاجر کاشفی5
1- دانشیار روانپزشکی کودک و نوجوان، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، پژوهشکده توسعه سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
2- کارشناسی ارشد مشاوره، مرکز مشاوره سلامت و سبک زندگی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران ،ch.mohammadi63@gmail.com
3- مرکز تحقیقات علوم اعصاب، پژوهشکده توسعه سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
4- مرکز تحقیقات سلامت معنوی، پژوهشکده توسعه سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
5- معاونت تحقیقات و فناوری، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
2- کارشناسی ارشد مشاوره، مرکز مشاوره سلامت و سبک زندگی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران ،
3- مرکز تحقیقات علوم اعصاب، پژوهشکده توسعه سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
4- مرکز تحقیقات سلامت معنوی، پژوهشکده توسعه سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
5- معاونت تحقیقات و فناوری، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.
چکیده: (2060 مشاهده)
مقدمه: اختلال بدریختانگاری بدن، زمانی اتفاق میافتد که فرد احساس ناراحتی در مورد یک نقص فیزیکی جزئی یا تصوری پیدا میکند.
هدف: هدف از مطالعه حاضر، بررسی فراوانی اختلال بدریختانگاری بدن در دانشآموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان در سطح شهر سنندج بود.
روش: پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی از نوع مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان 12 تا 18 ساله مقطع راهنمایی و دبیرستان شهرسنندج در سال 1401-1400 بود که از میان آنها، تعداد ۶۴۰ نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت گردآوری دادهها از مقیاس اصلاحشده وسواس فکری-عملی ییل براون برای اختلال بدریختانگاری بدن (فیلیپس و همکاران، 1997) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تی دو مستقل، آزمون واریانس یکطرفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSSنسخه 21 تجزیه و تحلیل گردید.
یافتهها: نتایج نشان داد که تعداد 169 نفر (4/26%) از دانشآموزان دارای اختلال بدریختانگاری بدن بودند. میانگین نمره اختلال بدریختانگاری بدن در پسران 13/17 و در دختران 19/18 بود. میانگین نمره اختلال بدریختانگاری بدن در افرادی که سابقه عمل زیبایی داشتند 04/19 و در افرادی که سابقه عمل زیبایی نداشتند 41/17 بود. نتایج همچنین نشان داد که بین نمره اختلال بدریختانگاری بدن با جنسیت و سابقه عمل زیبایی ارتباط معنیدار آماری وجود دارد (p<0/05).
نتیجهگیری: نتایج این مطالعه نشان داد که درصد قابلتوجهی از دانشآموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان در شهر سنندج دچار اختلال بدریختانگاری بدن هستند و این اختلال با جنسیت و سابقه عمل زیبایی ارتباط معنیداری دارد. با توجه به شیوع نسبی اختلال بدریختانگاری بدن در میان نوجوانان، ضروری است که برنامههای آموزشی و مشاورهای برای ارتقاء آگاهی و پیشگیری از این اختلال در مدارس اجرا شود.
هدف: هدف از مطالعه حاضر، بررسی فراوانی اختلال بدریختانگاری بدن در دانشآموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان در سطح شهر سنندج بود.
روش: پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی از نوع مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان 12 تا 18 ساله مقطع راهنمایی و دبیرستان شهرسنندج در سال 1401-1400 بود که از میان آنها، تعداد ۶۴۰ نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت گردآوری دادهها از مقیاس اصلاحشده وسواس فکری-عملی ییل براون برای اختلال بدریختانگاری بدن (فیلیپس و همکاران، 1997) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تی دو مستقل، آزمون واریانس یکطرفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSSنسخه 21 تجزیه و تحلیل گردید.
یافتهها: نتایج نشان داد که تعداد 169 نفر (4/26%) از دانشآموزان دارای اختلال بدریختانگاری بدن بودند. میانگین نمره اختلال بدریختانگاری بدن در پسران 13/17 و در دختران 19/18 بود. میانگین نمره اختلال بدریختانگاری بدن در افرادی که سابقه عمل زیبایی داشتند 04/19 و در افرادی که سابقه عمل زیبایی نداشتند 41/17 بود. نتایج همچنین نشان داد که بین نمره اختلال بدریختانگاری بدن با جنسیت و سابقه عمل زیبایی ارتباط معنیدار آماری وجود دارد (p<0/05).
نتیجهگیری: نتایج این مطالعه نشان داد که درصد قابلتوجهی از دانشآموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان در شهر سنندج دچار اختلال بدریختانگاری بدن هستند و این اختلال با جنسیت و سابقه عمل زیبایی ارتباط معنیداری دارد. با توجه به شیوع نسبی اختلال بدریختانگاری بدن در میان نوجوانان، ضروری است که برنامههای آموزشی و مشاورهای برای ارتقاء آگاهی و پیشگیری از این اختلال در مدارس اجرا شود.
واژههای کلیدی: اختلال بدریختانگاری بدن، دانشآموزان
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |