fa تهیه آزمون درک شنیداری فارسی و تعیین مختصات روانسنجی آن تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> برای سنجش مهارت درک شنیداری ابزارهای مختلفی وجود دارد که یکی از این ابزارها آزمون درک شنیداری ژتونی است. ازآنجایی‌که نسخه فارسی این آزمون غربالگری پرکاربرد برای سنجش اختلالات گفتار و زبان وجود ندارد، در این تحقیق بر آن شدیم تا آزمون درک شنیداری فارسی را با انطباق از آن تهیه نماییم. <strong><span style="font-size:12.0pt;"></span></strong><br> <strong>هدف: </strong>هدف از این پژوهش تهیه آزمون درک شنیداری فارسی منطبق و تعیین مختصات روانسنجی آن بود.<strong><span style="font-size:12.0pt;"></span></strong><br> <strong>روش:</strong> در این مطالعه ابزارسازی، ابتدا نسخه فارسی آزمون تهیه و روایی محتوایی تعیین شد. جهت بررسی ثبات درونی ۱۸۸ فرد بزرگسال سالم (۵۹ مرد و ۱۲۹ زن) در بازه‌ی سنی ۱۸-۸۰ سال در شهر تهران در سال ۱۳۹۶ انتخاب شدند. نمونه‌گیری از نوع تصادفی خوشه‌ای بود و افراد توسط آزمون‌های درک شنیداری فارسی، بررسی مختصر وضعیت شناختی و زیرآزمون حافظه عددی وکسلر مورد ارزیابی قرار گرفتند. جهت بررسی پایایی آزمون ۱۰ نفر با فاصله‌ی یک هفته مورد ارزیابی مجدد قرار گرفتند. جهت بررسی تاثیرات سن و تحصیلات بر عملکرد افراد در آزمون درک شنیداری فارسی از روش رگرسیونی پواسن با انباشتگی در صفر استفاده گردید.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> آزمون درک شنیداری فارسی با ۳۶ سوال و نمره کل ۳۶ تهیه شد. روایی محتوایی براساس لاواشه و پایایی آزمون-بازآزمون، این آزمون به ترتیب ۱ و ۰/۹۶ محاسبه شد (۰/۰۵</span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">P<</span></span><span style="font-family:Tahoma;">). میانگین نمره<span dir="LTR">&lrm;</span>ی کلی آزمون ۳۴/۸ با انحراف معیار ۱/۵۲ محاسبه شد. میانگین سن و تحصیلات و نمره آزمون وضعیت شناختی شرکت‌کنندگان به ترتیب اعداد ۳۲/۹۷، ۱۳/۹۵ و ۲۹/۲۲ بودند. درنهایت توزیع نمره کل آزمون دارای چولگی چپ و انباشتگی در نمره ۳۶ بود.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> براساس یافته‌ها، ‌آزمون درک شنیداری فارسی از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار است و ابزاری دقیق و مناسب برای ارزیابی درک شنیداری افراد بزرگسال و عملکرد افراد دارای آسیب‌های سیستم عصبی مرکزی به شمار می‌آید.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction: </strong>Various tools are utilized for determining auditory comprehension levels, one of which is the auditory comprehension token test. Since there&rsquo;s no Persian equivalent for this widely used screening test, in this paper we have adapted it to create a Persian auditory comprehension test.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of this research was creating an adapted Persian auditory comprehension test and determining its psychometric properties<strong>.</strong><br> <strong>Method:</strong> In the initial phase which was conducted in 2017, a preliminary Persian test was created and its content validity evaluated. To determine the internal stability of results; 188 adults (59 males and 129 females) from Tehran, aged 18-80 were selected. This sampling was conducted using cluster based random selection and each individual was assessed with Persian auditory comprehension tests, mini mental state examination and Wechsler numerical memory subtest. In order to determine the test&rsquo;s stability, 10 people were reevaluated after a one-week interval. A poisson regression with 0 accumulation was used to investigate the effects of age and education on an individual&#39;s performance in the Persian auditory comprehension test.<br> <strong>Results:</strong> The Persian auditory comprehension test was created with 36 questions and a total score of 36. Content validity based on Lawshe and test-retest reliability of the test were respectively calculated as 1 and 0.96 (with P<0.05). The tests grades have 34.8 mean and 1.52 variance. The mean of age, education and mini-mental status tests score of participants were respectively 32.97, 13.95 and 29.22. At last, the distribution of the tests total score had left skewness and accumulation in the score of 36.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion:</strong> Based on the results, the Persian auditory comprehension test&rsquo;s validity and stability are reasonable and it can be considered an accurate and appropriate tool for evaluating auditory comprehension in adults and performance of people with central nervous system disabilities.</span></span></div> درک شنیداری, آزمون زبانی, روانسنجی, فارسی Language test, Comprehension, Psychometric, Persian 24 37 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1425-1&slc_lang=fa&sid=1 Pedram Aliniaye Asli پدرام علی ‌نیای اصلی pedram.paa95@gmail.com 10031947532846007850 10031947532846007850 No MSc in Speech and Language Pathology, Speech Therapy Department, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Zahrasadat Ghoreishi زهرا سادات قریشی zahraQoreishi@yahoo.com 10031947532846007851 10031947532846007851 Yes Assistant Professor, Speech Therapy Department, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Saman Maroufizadeh سامان معروفی زاده saman.maroufizadeh@gmail.com 10031947532846007852 10031947532846007852 No Assistant Professor, Department of Biostatistics, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran استادیار، گروه آمار زیستی و بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران