Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa بررسی رابطه احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی، ترس از ارزیابی منفی، سرکوب فکر و ذهن‌ آگاهی با میانجی‌گری خود پنهانی Investigate the relationship between social and emotional loneliness, fear of negative evaluation, thought suppression, and mindfulness with mediating self-concealment تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: تنهایی دردناکترین تجربه از بین همه تجارب بشری است که منجر به مشکلات روانشناختی و جسمانی شدید می‌شود. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی، ترس از ارزیابی منفی، سرکوب فکر و ذهن آگاهی با میانجیگری خود پنهانی در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود. روش: طرح پژوهش، همبستگی و از نوع معادلات ساختاری است. جامعه‌ی پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بود، که از بین آن‌ها ۲۰۰ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های ذهن آگاهی (MAAS)، سیاهه سرکوب خرس سفید (WBSI)، فرم کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی (FNES)، فرم کوتاه شده مقیاس احساس تنهایی اجتماعی- عاطفی بزرگسالان (SELSA-S) و مقیاس خود پنهانی (SCS) پاسخ دادند. تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار AMOS و SPSS نسخه ۲۰ و روش‌های آماری همبستگی پیرسون، تحلیل مسیر و روش بوت استراپ انجام شد. یافته‌ها: شاخص‌های برازندگی مدل شامل ۰/۰۱=RMSEA، ۰/۹۹=NFI، ۰/۹۹=CFI، ۰/۹۹=IFI، ۰/۹۹=AGFI، ۰/۹۹=GFI به دست آمد که حاکی از برازندگی خوب مدل پیشنهادی است. همه اثرات غیرمستقیم ترس از ارزیابی منفی با ذهن آگاهی و سرکوب فکر با میانجیگری خود پنهانی و همچنین احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی با ذهن آگاهی و سرکوب فکر با میانجیگری خود پنهانی معنی‌دار شدند (≤۰/۰۰۱P).  نتیجه‌گیری: ذهن آگاهی از طریق پذیرش احساسات و افکار موجب کاهش احساس تنهایی عاطفی و اجتماعی، ترس از ارزیابی منفی، سرکوب فکر و خود پنهانی می‌شود.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction: Loneliness is the most painful experience of all human experiences that leads to severe psychological and physical problems. Aim: The aim of this study was to investigate the relationship between social and emotional loneliness, fear of negative evaluation, thought Suppression, and mindfulness with mediating self-concealment in students of the Shahid Charmin University of Ahvaz. Method: The research design is correlational and structural equations. The study population included all students of Shahid Charmin University of Ahvaz in the academic year of 2016-2017, 200 of them were selected as the research sample and answered the Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS), White Bear Suppression Inventory (WBSI), the brief version of the fear of negative evaluation scale (FNES), the short version of the social and emotional loneliness scale (SELSA-S) and self-conceal scale (SCS). Data analysis was performed using AMOS and SPSS software version 20 and Pearson correlation, path analysis, and bootstrap statistical methods. Results: The fit indices of the model including RMSEA=0.01, NFI=0.99, CFI=0.99, IFI=0.99, AGFI=0.99, GFI=0.99, which indicate good fit the proposed model. All the indirect effects of fear of negative evaluation with mindfulness and thought Suppression and also social and emotional loneliness with mindfulness and thought Suppression with the mediation of self-concealment became significant (p≤0.001).  Conclusion: Mindfulness reduces social and emotional loneliness, the fear of negative evaluation, thought suppression and self-concealment by accepting feelings and thoughts</div> احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی, ترس از ارزیابی منفی, ذهن آگاهی, سرکوبی فکر, خود پنهانی Social and emotional loneliness, Fear of negative evaluation, Mindfulness, Thought suppression, Self-concealment 39 51 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1373-1&slc_lang=fa&sid=1 Razieh Mansoory Nezhad راضیه منصوری نژاد Razieh.mansoory@gmail.com 10031947532846007587 10031947532846007587 Yes Master of Educational Psychology, Department of Educational Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Khoozestan, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران Nayere Abdollahi نیره عبدالهی Abdollahi311@yahoo.com 10031947532846007588 10031947532846007588 No Master of Family Counseling, Department of Family Counseling, Shahid Chamran University of Ahvaz, Khoozestan, Iran کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره خانواده، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران Tayebeh Mahmoodi طیبه محمودی mahmoodi_tayebeh@yahoo.com 10031947532846007589 10031947532846007589 No Ph. D Student of Clinical Psychology, Department of Clinical Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Leila Abdolrasooli لیلا عبدالرسولی rasoolil@yahoo.com 10031947532846007590 10031947532846007590 No Master of Educational Psychology, Department of Educational Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Khoozestan, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران Yadollah Zargar یدالله زرگر y.zargar@hmu.ac.ir 10031947532846007591 10031947532846007591 No Associate Professor, Department of Counseling, Hazrat-e Masoumeh University, Qom, Iran دانشیار، گروه مشاوره، دانشگاه حضرت معصومه (س)، قم، ایران