fa اثربخشی گروه درمانی تحلیلی لاکانی بر همدلی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی: با پیگیری دو ماهه تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> <span style="font-weight:normal;">وقوع تغییرات چشمگیر در نوجوانی می&shy;‌تواند همدلی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی نوجوانان را تحت الشعاع قرار دهد. بنابراین، مداخلات روان &shy;تحلیلی بر سازش یافتگی هیجانی و اجتماعی</span><span style="font-weight:normal;">&nbsp;نوجوانان ضرورت دارد. </span><br> <strong>هدف:</strong> <span style="font-weight:normal;">هدف از پژوهش حاضر تعیین </span><span style="font-weight:normal;">اثربخشی گروه درمانی تحلیلی </span><span style="font-weight:normal;">لاکانی </span><span style="font-weight:normal;">بر همدلی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی </span><span style="font-weight:normal;">بود.</span><br> <strong>روش:</strong> <span style="font-weight:normal;">روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌&shy;آزمون و گروه کنترل با پیگیری دو ماهه بود. </span><span style="font-weight:normal;">در این پژوهش جامعه آماری کلیه نوجوانان دختر مدارس دولتی دوره متوسطه منطقه ۲ شهر تهران در سال ۹۹-۱۳۹۸ بودند.</span> <span style="font-weight:normal;">با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد ۳۰ نفر از آنان در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه‌ آزمایش تحت ۶ جلسه ۹۰ دقیقه&shy;‌ای گروه درمانی تحلیلی لاکانی قرار گرفتند؛ اما گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. از </span><span style="font-weight:normal;">مقیاس همدلی جولیف و</span> <span style="font-weight:normal;">فارینگتون (۲۰۰۶)، پذیرش اجتماعی کراون- مارلو (۱۹۶۰) و کفایت اجتماعی فلنر، لیس و فلیپس (۱۹۹۰) به </span><span style="font-weight:normal;">منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از تحلیل کواریانس با </span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">SPSS</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;"> ورژن ۲۴ استفاده شد.</span><br> <strong>یافته‌&shy;ها:</strong> <span style="font-weight:normal;">یافته‌&shy;ها نشان داد که گروه درمانی تحلیلی لاکانی بر همدلی عاطفی(۶/۲۹</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">) و شناختی(۴/۴۱</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">)، پذیرش(۵/۳۶</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">)، کفایت شناختی(۱۸/۴۷</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">)، رفتاری(۲۰/۹۹</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">)، هیجانی(۴/۳۴</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">) و آمایه&shy;‌های انگیزشی(۱۷/۵۴</span><span style="font-weight:normal;">=</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR" style="font-weight:normal;">F</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;">) گروه آزمایش تأثیر معناداری </span><span style="font-weight:normal;">در پس‌آزمون و پیگیری </span><span style="font-weight:normal;">داشته است (</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-weight:normal;">P</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-weight:normal;"><۰/۰۵).</span><br> <strong>نتیجه‌&shy;گیری:</strong> <span style="font-weight:normal;">نتایج این پژوهش اثربخشی گروه درمانی تحلیلی لاکانی را در بهبود همدلی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی دختران نوجوان مورد تائید قرار داد. بنابراین با توجه به اثربخشی گروه درمانی تحلیلی در محیط‌های مشاوره و روان&shy;‌درمانی برای بهبود مشکلات دختران نوجوان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.</span><span dir="LTR" style="font-weight:normal;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> The occurrence of significant changes in adolescence can affect empathy, acceptance and competence in adolescents. Therefore, psychoanalytic interventions are necessary for adolescent emotional and social adjustment.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Aim: </strong>The purpose of this study was to determine effectiveness of Lacanian analysis group therapy on&nbsp;empathy, social acceptance and social competence.<br> <strong>Method:</strong> This study was a research design was quasi-experimental with pretest-posttest and control group with two-month follow-up. The population of this study included all the female students&rsquo; high school of Tehran city in year 2018-2019. In this study, 30 female students were considered as the sample size in two experimental groups (15 students) and control (15 students). The experimental group underwent 6 sessions Lacanian analysis group therapy 90 minutes and but control group received no intervention and remained in the waiting list. To collect data empathy scale Jolliffe and Farrington, social&nbsp;desirability scale of Marlowe‐ Crowne and social competence scale of Felner, Lease Phillips. Data analysis was performed using of&nbsp;covariance with SPSS 24.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Results:</strong> The findings showed that Lacanian analysis group therapy had a significant effect on emotional empathy (F=6.29), cognitive empathy (F=4.41), acceptance (F=5.36), cognitive competence (F=18.47), behavioral (F=20.99), emotional (F=4.34), motivational (F=17.54) in post-test and after a two month follows up (P<0.05).<span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion:</strong> Results highlight the importance of Lacanian analysis group therapy for empathy, social acceptance and social competence in adolescent girls and providing new perspectives in clinical interventions. So pay attention to the effectiveness of analysis group therapy in counseling and psychotherapy&nbsp;of teen girls has a special significance.</span></span></div> گروه درمانی تحلیلی لاکانی, همدلی, پذیرش اجتماعی, کفایت اجتماعی Group therapy, Empathy, Social distance, Social competence 105 121 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1348-1&slc_lang=fa&sid=1 Lila Hatam Tahrani Moghadam لیلا حاتم طهرانی مقدم hatamtehrani20@gmail.com 10031947532846006371 10031947532846006371 Yes Master of Clinical Psychology, Department of Psychology, Naser Khosro Institute of Higher Education, Saveh, Iran کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی ناصر خسرو، ساوه، ایران Maryam Mousavi Nike مریم موسوی نیک Maryam.mosavinik@gmail.com 10031947532846006372 10031947532846006372 No Assistant professor, Department of Psychology, Naser Khosro Institute of Higher Education, Saveh, Iran استادیار، گروه روانشناسی، مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی ناصر خسرو، ساوه، ایران Seyeed Kazem Malakouti سید کاظم ملکوتی malakouti_2020@yahoo.com 10031947532846006373 10031947532846006373 No Assistant professor, Department of Psychology, Naser Khosro Institute of Higher Education, Saveh, Iran استادیار، گروه روانشناسی، مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی ناصر خسرو، ساوه، ایران