fa مقایسه اثربخشی دارودرمانی و توانبخشی شناختی بر حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال ADHD شهر اهواز تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> اختلال نقص توجه بیش فعالی اختلال عصبی- تحولی است.<br> <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دارودرمانی و توانبخشی شناختی بر حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی شهر اهواز اجرا گردید.<br> <strong>روش:</strong> نمونه پژوهش شامل ۴۵ نفر (دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و یک گروه ۱۵ نفره کنترل) از دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی بود که به صورت نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با گروه کنترل بود و جهت جمع آوری داده‌ها از پرسشنامه های آزمون فراخنای ارقام مستقیم استفاده شد.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل کواریانس و آزمون تعقیبی بنفرونی و نرم افزار اس پی اس اس استفاده شد. نتایج به دست آمده از تحقیق نشان داد که توانبخشی شناختی تأثیر متفاوتی به نسبت دارودرمانی بر حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی دارد. به عبارتی دیگر تأثیر توانبخشی شناختی بر حافظه فعال دارای تأثیرات بیشتری نسبت به درمان دارویی است که این تأثیرگذاری در مرحله پیگیری ۱/۵ ماهه تداوم داشت.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> بنابراین می‌توان نتیجه گرفت درمان کودکان دارای نقص توجه- بیش فعالی به وسیله توانبخشی شناختی دارای تأثیرات بیشتر و بهتری برای درمان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی است.</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Hyperactivity Disorder is a neurodevelopmental disorder.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of this study was to compare the effectiveness of curative drug therapy and cognitive rehabilitation on the active memory of children with attention deficit hyperactivity disorder in Ahvaz city.<br> <strong>Method:</strong> The sample consisted of 45 from students with ADHD (two groups of 15 experimental and one control group of 15) who were selected by multi-stage random sampling. The research method was pre-test, post-test, and follow-up with the control group. For collecting data, questionnaires were used to test the prevalence of direct cultivars.<br> <strong>Results:</strong> For analyzing the data, covariance analysis, Bonferron&#39;s post the pursuittest and SPSS software were used. The results of the study showed that cognitive rehabilitation has a different effect on the active memory of children with attention deficit hyperactivity disorder in relation to drug therapy. In other words, the effect of cognitive rehabilitation on active memory was more effective than drug therapy, which has been continued in the follow-up phase of 1.5 months.<br> <strong>Conclusion:</strong> Therefore, it can be concluded that the treatment of children with attention deficit hyperactivity disorder by cognitive rehab has more and better effects for the treatment of chidren with attention deficit hyperactivity disorder.</span></div> داروهای محرک, ارزیابی شناختی, حافظه فعال, کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی Stimulants drugs, Cognitive assessment, Active memory, Children with hyperactivity disorder 129 140 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-631-15&slc_lang=fa&sid=1 Seyedhamidreza Seyedmohammadi سیدحمیدرضا سیدمحمدی Boxinghamid@gmail.com 10031947532846004786 10031947532846004786 No Ph.D. student of General Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahwaz, Iran دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی عمومی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Parvin Ehteshamzadeh پروین احتشام زاده 10031947532846004787 10031947532846004787 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahwaz, Iran استادیار، گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Fariba Hafezi فریبا حافظی 10031947532846004788 10031947532846004788 No Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Reza Pasha رضا پاشا 10031947532846004789 10031947532846004789 No Associate Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشیار، گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Behnam Makvandi بهنام مکوندی 10031947532846004790 10031947532846004790 No Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران