fa نقش واسطه‌ای دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین دل‌بستگی به والدین و علائم اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان دختر عمومى General كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> سبک‌های دل‌بستگی از منابع درون فردی هستند که می‌توانند سبب تعدیل سطوح تنش و ناتوانی در شرایط ناگوار شده و اثرات منفی تنش را کم‌رنگ‌تر جلوه دهند.<br> <strong>هدف:</strong> هدف این تحقیق نقش واسطه‌ای دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین دل‌بستگی به والدین و علائم اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان دختر است.<br> <strong>روش:</strong> مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بوده و<span style="background:rgb(250, 250, 250);"> جامعه آماری این مطالعه شامل دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه یک و دو شهر شیراز در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ است. در این پژوهش مجموعاً ۱۷۵ دانش‌آموز به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری اطلاعات از دل‌بستگی، اضطراب و دشواری تنظیم هیجان استفاده شد. داده‌ها با استفاده آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</span><span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که دشواری در تنظیم هیجان در رابطه بین دل‌بستگی به والدین و اضطراب اجتماعی نقش واسطه‌ای ایفا می‌کند و بین دل‌بستگی به والدین و دشواری در تنظیم هیجان نوجوانان دختر رابطه معنی‌داری (۰/۰۵</span></span><font color="#333333" face="tahoma"><span style="font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">></span></font><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-family:times new roman;"><span dir="LTR">P</span></span>) وجود دارد.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> در نتیجه می‌توان گفت دل‌بستگی به والدین به عنوان یک مکانیسم زیر بنایی در بهبود عملکرد اضطراب اجتماعی عمل کرده و متغیر دشواری در تنظیم هیجان سبب ایجاد علائم اختلال اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر می‌گردد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction</strong><strong><span dir="RTL">:</span></strong> Attachment styles are those intrinsic sources in which can balance stress levels and disability in unpalatable situations and make the negative effects of tension less.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of this research is the mediator role of difficulty in emotion regulation in relationship between <a name="_Hlk29989063">parental attachment</a> and social anxiety disorder symptoms in adolescent females.<br> <strong>Method:</strong> This study is a correlation-descriptive research method and the statistical population of this study has been chosen among first grade of junior high school students in districts 1 and 2 of Shiraz in the school year of 2017-2018. In this research, a total of 175 students have been selected by multistage cluster sampling. Attachment, anxiety and emotion regulation difficulty were used for data collection. Data were analyzed using Pearson correlation test and path analysis test.<br> <strong>Results:</strong> Difficulty in emotion regulation is playing a mediator role in relation between parental attachment and social anxiety and there is a meaningful relationship between parental attachment and difficulty in emotion regulation of adolescent females (P<0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> As a result, it can be said that attachment to parents acts as an underlying mechanism in improving social anxiety function and the difficulty variable in emotion regulation causes symptoms of social anxiety disorder in adolescent females.</span></span></div> تنظیم هیجان, دل‌بستگی, دل‌بستگی به والدین, اضطراب اجتماعی Emotion regulation, Attachment, Parental attachment, Social anxiety 43 56 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-667-1&slc_lang=fa&sid=1 Yekta Deh Bozorgi یکتا ده بزرگی 10031947532846005367 10031947532846005367 No Master of Psychology, Department of Psychology, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران Azam Davoodi اعظم داودی elahe1235@yahoo.com 10031947532846005368 10031947532846005368 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران