fa اثر‌بخشی آموزش اختصاص‌سازی حافظه سرگذشتی بر نشانه‌های استرس پس از سانحه جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> یکی از مشکلات افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه، گرایش به یادآوری مواد مربوط به آسیب و مشکل در بازیابی وقایع اختصاصی است.<br> <strong>هدف:</strong> هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش اختصاص‌سازی حافظه سرگذشتی بر نشانه‌های استرس پس از سانحه در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه شهر اصفهان بود.<br> <strong>روش:</strong> این پژوهش یک پژوهش نیمه تجربی و طرح آن از نوع پیش‌آزمون پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش جانبازان بستری در بیمارستان شهید رجایی شهر اصفهان در سال ۱۳۹۵ بود. از بین آن‌ها ۳۰ نفر مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش فهرست نشانه‌های اختلال پس از ضربه بود. ابتدا از افراد هر دو گروه پیش‌آزمون به عمل آمد و سپس گروه آزمایش (۱۵نفر) به مدت ۷ جلسه گروهی ۲ساعته تحت آموزش برنامه آموزش اختصاصی‌سازی حافظه سرگذشتی <span dir="LTR">(MEST)</span> قرار گرفت. پس از پایان برنامه آموزش نیز از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. سپس داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<span style="font-family:b zar;"></span><br> <strong>یافته</strong><strong>‌</strong><strong>ها:</strong> نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، آموزش اختصاصی‌سازی حافظه موجب کاهش نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه شد(۰/۰۵<span dir="LTR">P<</span>).<span style="font-family:b zar;"></span><br> <strong>نتیجه‌گیری</strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong> با توجه به نتایج پژوهش آموزش مبتنی بر بهبود و اصلاح حافظه سرگذشتی می‌تواند به عنوان مداخله‌ای مهم در پیشگیری و درمان نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه، در کنار درمان‌های رایج به کار گرفته شود.</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> One of the problem in patients with post-traumatic stress disorder is desire to recall the subject of trauma and also difficult in retrieval specified memories.</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Aim:</strong> The aim of this study was to investigate the efficacy of autobiographical memory specificity training on post-traumatic stress symptoms in veterans with post-traumatic stress disorder in Isfahan.</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Method: </strong>This study was a quasi-experimental with pre-test and post-test and follow up along with the control group. The population was hospitalized veterans in Rajaee hospital of Isfahan in 2017. 30 patients suffering from PTSD were selected through convenience sampling method and assigned randomly to two groups of experimental and control. The measure of study was post-traumatic stress disorder checklist (PCL). First, the pre-test was conducted in two groups, then experimental group (n=15) was trained for 7 two- hours sessions in group according to autobiographical memory specificity training (MEST). After training post-test were taken from both groups. Data were analyzed by covariance method.</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Results: </strong>The results showed that experimental group that have received autobiographical memory specificity training, have less post-traumatic stress symptoms than control group (P<0.05).</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Conclusion:</strong> According to the results of the study, autobiographical memory specificity training(MEST) can be used as an important intervention in the prevention and treatment of post- traumatic stress symptoms along with current treatments.</span></div> آموزش اختصاص‌سازی, حافظه سرگذشتی, استرس پس از سانحه, جانبازان Specificity training, Autobiographical memory, Post-traumatic stress, Veterans 113 124 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-646-1&slc_lang=fa&sid=1 Rasool Moin Farsani رسول معین فارسانی hamdelan92@gmail.com 10031947532846005003 10031947532846005003 Yes MA in Clinical Psychology, Department of Clinical Psychology, Islamic Azad University Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران Zohreh Ranjbar Kohan زهره رنجبرکهن zohreh_300@yahoo.com 10031947532846005004 10031947532846005004 No Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Institute Amin, Isfahan (Foolad City), Iran استادیار، گروه روانشناسی بالینی، موسسه عالی امین، اصفهان (فولاد شهر)، ایران