fa نقش واسطه‌گری عزت نفس در رابطه شفقت به خود و دشواری در تنظیم هیجان با اعتیاد به اینترنت تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>مقدمه: </strong>اعتیاد به اینترنت، نوعی وابستگی رفتاری است که فرد برای مقابله با مشکلات از آن استفاده می کند.<br> <strong>هدف:</strong> هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه ای عزت نفس در رابطه ی بین شفقت به خود و دشواری در تنظیم هیجان با اعتیاد به اینترنت بود.<br> <strong>روش:</strong> طرح پژوهش حاضر، از نوع توصیفی همبستگی است. برای این منظور، <span dir="LTR">۲۴۰</span> نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران با استفاده از نمونه گیری خوشه<strong><span dir="LTR">&shy;</span></strong>ای انتخاب شدند و به پرسش نامه های اعتیاد به اینترنت، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان گراتز، مقیاس شفقت به خود و مقیاس عزت نفس که در اختیار آن ها گذاشته شده بود، پاسخ دادند. تحلیل داده ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. هم چنین برای طبقه بندی، پردازش و تحلیل داده ها و بررسی فرضیه های پژوهش از نرم افزارهای آماری<strong>_{<span dir="LTR">۲۲ </span>}</strong>&nbsp;<strong><span dir="LTR">SPSS</span></strong> و لیزرل ۸۵<strong>_{<span dir="LTR">/</span>}</strong>۸ استفاده شد.<br> <strong>یافته ها:</strong> ارزیابی مدل فرضی پژوهش با استفاده از شاخص های برازندگی نشان داد که مدل فرضی با مدل اندازه گیری، برازش دارد (۰/۹۸<strong><span dir="LTR">CFI=</span></strong>،۰/۹۸&nbsp;<strong><span dir="LTR">IFI=</span></strong>، ۰/۰۵۵&nbsp;<strong><span dir="LTR">RMSEA=</span></strong>). نتایج نشان داد که دشواری در تنظیم هیجان و شفقت به خود به صورت غیر مستقیم از طریق عزت نفس بر اعتیاد به اینترنت به ترتیب با ضرایب (۰/۰۷۳ و ۰/۱۲۶-) تاثیر دارد. هم چنین نتایج نشان داد که دشواری در تنظیم هیجان رابطه مستقیم با اعتیاد به اینترنت &nbsp;(۰/۴۴)، دارد.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>نتیجه گیری:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که عزت نفس در رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان و شفقت به خود نقش واسطه ای دارد. توجه به این مکانیسم تاثیر، در تدوین مداخلات پیشگیرانه و درمانی کارآمد برای اعتیاد به اینترنت می تواند موثر باشد.</span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Internet addiction is a behavioral dependency that person to deal with problems than it uses.<br> <strong>Aim:</strong> The aim of this study was to investigate the role of mediator Self-esteem in the relationship among emotional dysregulation and compassion with Internet addiction.<br> <strong>Method:</strong> In a descriptive-correlation study, a sample of 240 students from Iran University of medical sciences was selected using cluster sampling method. Participants responded to Self-Compassion scale, Self-Esteem Scale, Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), Internet addiction Scale. Data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM). For statistical analysis, Spss V. 22 and Lisrel 8.85 were used to classify, process and analyze the data and to investigate the hypotheses of the research.<br> <strong>Results:</strong> The evaluation of hypothetical model with fit indexes demonstrated that the hypothetical model fits the measurement model (CFI=0.98, NFI=0.98, and RMSEA=0.055). Structural relations analysis also showed emotional dysregulation and compassion indirectly through Self-Esteem over Internet addiction respectively (0/73 <span dir="RTL">و</span> -0/126<span dir="RTL">(</span> and also the results also showed that the emotional dysregulation has a direct relation to Internet addiction (0/44).<br> <strong>Conclusion:</strong> Research findings showed that Self-Esteem have a mediating role in relationship between emotional dysregulation and compassion and Internet addiction. Considering these dimensions and the effectiveness of the employed mechanisms can be useful in developing efficacious preventive and therapeutic interventions for Internet addiction.</span></span></div> دشواری در تنظیم هیجان, شفقت به خود, عزت نفس, اعتیاد به اینترنت Compassion, Self-Esteem, Emotional dysregulation, Internet addiction 129 143 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-273-2&slc_lang=fa&sid=1 Ghasem Abdolpour قاسم عبدل پور g.marand@yahoo.com 10031947532846004808 10031947532846004808 Yes PhD, Clinical Psychology, School of Psychology and Educational Sciences, University of Shahed, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روان شناسی بالینی، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران Behzad Shalchi بهزاد شالچی behzad79.shalchi.yahoo.com 10031947532846004809 10031947532846004809 No PhD, Psychology, School of Psychology and Educational Sciences, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran دکتری روان شناسی، استادیار، گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Sirvan Hamzezadeh سیروان حمزه زاده sirvan.hamzezadeh@yahoo.com 10031947532846004810 10031947532846004810 No MSc, in Psychology, Department of Clinical Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health, Tehran, Iran کارشناس ارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان، تهران، ایران Ali Salehi علی صالحی ali.salehi@yahoo.com 10031947532846004811 10031947532846004811 No MSc, in Psychology, Department of Clinical Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health, Tehran, Iran کارشناس ارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان، تهران، ایران