fa بررسی تأثیر بازی‌های شناختی بر انعطاف شناختی کودکان دارای اختلال ریاضی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size:12px;"><strong>مقدمه: </strong>بازی‌درمانی در بهبود مشکلات شناختی کودکان دارای اختلالات یادگیری اثربخش می‌باشد. <span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong>هدف:</strong> هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی‌های شناختی (بازی‌های مبتنی بر کارکردهای اجرایی) بر انعطاف شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی بود. <span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong>روش:</strong> در این پژوهش که از طرح شبه‌آزمایشی پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد، ۲۰ نفر از دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی که از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده بودند، به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه ۱۰ نفر) تقسیم شدند. به منظور سنجش عملکرد عملکرد انعطاف شناختی از آزمون کارکردهای اجرایی ویسکانسین (گرانت و برگ، ۱۹۴۸) استفاده شد. داده‌های حاصل از پژوهش نیز با آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. <span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> یافته‌ها نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، پس از شرکت در مداخله، در نتایج آزمون از نظر آماری تفاوت معناداری دارند.<span dir="LTR"><span style="font-size:12pt;"></span></span><br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> بازی‌های شناختی منجر به بهبود عملکرد انغطاف شناختی کودکان دارای اختلال ریاضی می‌شود. </span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Play therapy is effective in improving the cognitive problems of children with learning disabilities.<br> <strong>Aim:</strong> The objective of this study is to examine effectiveness of cognitive games (games based on executive functioning) on the cognitive flexibility of the students with dyscalculia.<br> <strong>Method:</strong> In this study which we have used the&nbsp;pre-test, post-test quasi-experimental design / plan with control group, 20 students with dyscalculia who were selected through purposive sampling, were randomly divided into control and experimental groups (each group n=10). Wisconsin executive function test has used to assess cognitive flexibility performance. The data resulting from the study has analyzed by MANCOVA.<br> <strong>Results</strong>: The finding have shown that experimental group compared to control group have significant difference in the results of the test after participating in the intervention.<br> <strong>Conclusion:</strong> Cognitive games can improve the cognitive dysfunction of children with math disorders.</span></span></div> اختلال ریاضی, انعطاف شناختی, بازی‌های شناختی Cognitive flexibility, Cognitive games, Dyscalculia 134 148 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-343-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Hasanvand مریم حسن وند fm.hasanvand@gmail.com 10031947532846004208 10031947532846004208 Yes M. A of psychology & Education of Exceptional Children, university of Tehran, Iran کارشناسی ارشد روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشگاه تهران، ایران Ali Akbar Arjmandnia علی اکبر ارجمندنیا arjmandnia@uy.ac.ir 10031947532846004209 10031947532846004209 No Associate professor of psychology & Exceptional Children, university of Tehran, Iran دانشیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشگاه تهران، ایران