fa نقش سبک های فرزندپروری ادراک شده و اختلال شخصیت مرزی در قلدری سایبری: نقش میانجی همدلی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>قلدری سایبری نوعی پرخاشگری، عمل عمدی توسط یک گروه و یا فردی با استفاده از روش های ارتباطی الکترونیکی، به صورت مکرر و در طول زمان در برابر یک قربانی که به راحتی&nbsp; نمی تواند از خود دفاع کند تعریف تعریف شده است.</p> <p dir="RTL"><strong>هدف:</strong> هدف پژوهش حاضر، تعیین نقش سبک های فرزندپروری ادراک شده (مستبدانه، مقتدرانه، بی اعتنا و سهل گیرانه) و اختلال شخصیت مرزی در قلدری سایبری با میانجی گری نقش همدلی&nbsp; بود.</p> <p dir="RTL"><strong>روش:</strong> مطالعه حاضر با توجه به اهداف تحقیق، از نوع همبستگی و با توجه به روش جمع آوری&nbsp; داده ها از نوع تحقیقات توصیفی می باشد.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند: پرسشنامه قلدری سایبری لوپز، پرسشنامه سبک های فرزندپروری نقاشان، پرسشنامه نشانه های اختلال شخصیت مرزی، پرسشنامه همدلی بهر بارون-کوهن و ویل رایت.&nbsp; نمونه پژوهش 305 نفر از&nbsp; دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستان شهر تبریز بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند. برای تحلیل نتایج از مدل یابی معادلات ساختاری (<span dir="LTR">SEM</span>) و تحلیل مسیر استفاده شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> &nbsp;نتایج تحلیل مسیر نشان داد که فرزندپروری ادراک شده (مستبدانه، مقتدرانه و بی اعتنا) و اختلال شخصیت مرزی با میانجی گری همدلی قادرند در قالب روابط ساختاری تغییرات قلدری سایبری را به طور معنی داری تبیین کنند.</p> <p><span dir="RTL">نتیجه گیری: در نتیجه می توان گفت که قلدری سایبری می تواند بازتابی از شخصیت و خانواده باشد.</span></p> <strong>Introduction:</strong> cyberbullying is a kind of aggression, deliberate action by a group or individual using electronic communication methods, is defined repeatedly and over time against a victim who can not easily defend himself.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of this study was to determine the role of perceived parenting styles (authoritarian, authoritative, disregarded, and easy) and borderline personality disorder in cyberbullying through mediating role of empathy.<br> <strong>Methods:</strong>The tools used in this study included: Lopez&rsquo;s cyberbullying questionnaire, Naghashan&rsquo;s parenting style questionnaire, questionnaire of borderline personality disorder, the empathy questionnaire of Baron-Cohen and Will Wright. The sample consisted of 305 high school male students of Tabriz, who were chosen according to multi-stage cluster sampling method.<br> <strong>Results:</strong> Path analysis results showed that perceived parenting (Authoritarian, authoritative, indifferent) and borderline personality disorder mediated by empathy can explain the cyberbullying changes.<br> <strong>Conclusion: </strong>Based on these findings, it can be concluded that cyberbullying can be a reflection of perceived personality disorder and perceived child abusive, dispassionate, and also low level of empathy. فرزندپروری ادراک شده, نشانه های اختلال شخصیت مرزی, قلدری سایبری, همدلی Parenting, borderline personality, Cyberbullying, empathy 81 92 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-310-1&slc_lang=fa&sid=1 faroogh esmaeilpour فاروق اسماعیل پور faresi849@yahoo.com 10031947532846002870 10031947532846002870 Yes University of Tabriz دانشگاه تبریز touraj hashemi تورج هاشمی 10031947532846002871 10031947532846002871 No Educational psycholog, University of Tabriz, Tabriz, Iran دانشگاه تبریز rahim badri رحیم بدری گرگری 10031947532846002872 10031947532846002872 No University of Tabriz دانشگاه تبریز