Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa مدل یابی بی موبایل هراسی دانش آموزان بر اساس کیفیت رابطه والد- فرزند و سبک‌های دلبستگی: نقش میانجی احساس تنهایی Modeling of mobile phobia among students based on the quality of parent-child relationship and attachment styles: the mediating role of loneliness تخصصي Special پژوهشي Research <div>مقدمه: بی‌موبایل‌هراسی به ترس شدید یا اضطراب ناشی از دوری از تلفن همراه یا عدم دسترسی به آن اشاره دارد که می‌تواند بر سلامت روان و رفتار فرد تأثیر بگذارد. هدف: هدف پژوهش حاضر مدلیابی بی‌موبایل هراسی دانشآموزان بر اساس کیفیت رابطه والد – فرزند و سبک‌های دلبستگی با میانجی‌گری احساس تنهایی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه بود. روش: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و به شیوه معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۱ تشکیل ‌دادند. از میان آن‌ها، تعداد ۲۹۹ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب و به پرسش‌نامه‌های بی‌موبایل‌هراسی یلدریم و کوریا (۲۰۱۵)، کیفیت رابطه والد- فرزندی فاین و همکاران (۱۹۸۳)، سبک‌های دلبستگی کولینز و رید (۱۹۹۰) و احساس تنهایی راسل (۱۹۹۶) پاسخ دادند. تحلیل داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری در برنامه اسمارت پی‌ال‌اس نسخه ۳ انجام گرفت یافته‌ها: نتایج نشان دادند که کیفیت رابطه والد-فرزند با میانجی‌گری احساس تنهایی، اثری غیرمستقیم بر بی‌موبایل‌هراسی دانش‌آموزان داشت (β=0/481، p<0/01). همچنین، سبک‌های دلبستگی نیز از طریق احساس تنهایی، به‌طور غیرمستقیم بر بی‌موبایل‌هراسی دانش‌آموزان تأثیر معناداری داشت (β=0/481، p<0/01). کیفیت رابطه والد-فرزند (β=0/163، p<0/01) و سبک‌های دلبستگی (β=0/328، p<0/01) نیز به‌طور مستقیم بر بی‌موبایل‌هراسی دانش‌آموزان تأثیر معناداری داشتند. نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج، برگزاری کلاس‌های آموزشی برای والدین و دانش‌آموزان با هدف ارتقاء کیفیت رابطه والد–فرزند، آموزش سبک‌های دلبستگی و کاهش احساس تنهایی و در نتیجه کاهش بی‌موبایل‌هراسی در دانش‌آموزان پیشنهاد شد.</div> Introduction: Nomophobia is characterized by intense fear or anxiety resulting from being without access to a mobile phone, potentially impacting mental health and behavior. Objective: This study aimed to model nomophobia in high school students based on the quality of the parent–child relationship and attachment styles, with loneliness as a mediating variable. Method: The study used a descriptive-correlational design with structural equation modeling. The population consisted of all female and male students in the second level of high school in Khorramabad during 2022–2023. Using cluster random sampling, 299 students were selected and completed the Nomophobia Questionnaire, Parent–Child Relationship Questionnaire, Attachment Styles Questionnaire, and the UCLA Loneliness Scale. Data were analyzed using SmartPLS version 3. Results: Findings revealed that the quality of the parent–child relationship had an indirect effect on nomophobia through loneliness (β = 0.481, p < 0.01). Similarly, attachment styles indirectly affected nomophobia via loneliness (β = 0.481, p < 0.01). Both the parent–child relationship (β = 0.163, p < 0.01) and attachment styles (β = 0.328, p < 0.01) had direct effects on nomophobia. Conclusion: Improving the parent–child relationship, educating students and parents about attachment styles, and addressing loneliness may help reduce nomophobia among adolescents احساس تنهایی, استفاده از تلفن همراه, رابطه والد- فرزندی, کیفیت رابطه والد- فرزندی. Loneliness, Cell phone use, Parent-child relations, Attachment, Psychological. 69 86 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2947-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyedeh Samane Mousavi Nasr سیده سمانه موسوی نصر samanehmosavi2092@gmail.com 100319475328460017328 100319475328460017328 No Master's degree in General Psychology, Department of Psychology, Be.C, Islamic Azad University, Behbahan, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی،بهبهان، ایران Leila Bakhshi Sooreshjani لیلا بخشی سورشجانی bakhshi.la@gmail.com 100319475328460017329 100319475328460017329 Yes Assistant Professor of Psychology Department, Be.C., Islamic Azad University, Behbahan, Iran. استادیار، گروه روان شناسی،واحد بهبهان،دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران