Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa اثر بسته بازی‌درمانی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر فعالیت بدنی کودکان چاق The effect of play therapy package based on executive functions on physical activity of obese children تخصصي Special پژوهشي Research <div>مقدمه: فعالیت بدنی یکی از مولفه‌های مهم در درمان کودکان چاق محسوب می‌شود و بنابراین ارتقاء آن اهمیت بسیاری&lrm; دارد. هدف: این پژوهش به‌منظور بررسی اثر بسته بازی‌درمانی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر فعالیت بدنی کودکان چاق انجام شد. روش: روش این پژوهش نیمه‌آزمایشی با پیش-آزمون، پس-آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه پژوهش کلیه مراجعه‌کنندگان به مراکز سلامت ایرانیان-شهر اصفهان در فاصله نیمه دوّم سال 1400 تا نیمه نخست سال 1401 بودند. 45 زوج والد-کودک چاق به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب‌شده و به&lrm;صورت تصادفی ساده به 2 گروه آزمایش (22 زوج) و گواه (23 زوج)، گمارده شدند. کلیه والدین مونث و میانگین سن آنها 64/34 سال بود. متوسط سن کودکان از هر 2 جنسیّت 41/9 سال بود. همزمان با سنجش‌های هفتگی قد و وزن 2 گروه، گروه آزمایش 11 جلسه 45 دقیقه&lrm;ای آموزش بسته بازی‌درمانی را دریافت نمودند ولی گروه گواه هیچگونه مداخله‌ای دریافت ننمودند. ابزار سنجش مقیاس لذت از فعالیت بدنی (مور و همکاران، 2009)، بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS29 و روش‌های آماری مجذور کای و تحلیل واریانس چندمتغیره با اندازه‌گیری مکرر در سطح معناداری 0۵/0 انجام شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان دادند میان 2 گروه تفاوت معناداری از لحاظ داده‌های جمعیت‌شناختی وجود ندارد. همچنین مشخص شد بسته بازی‌درمانی بر ارتقاء فعالیت بدنی کودکان چاق تاثیر معناداری (05/0>P)، دارد. نتیجه‌گیری: براساس نتایج این پژوهش، آموزش بسته بازی‌درمانی مبتنی بر کارکردهای اجرایی تاثیر معناداری بر ارتقاء فعالیت بدنی کودکان چاق دارد و بنابراین می‌توان از آن در ارتقاء فعالیت بدنی کودکان چاق استفاده نمود.</div> <div></div> Introduction: Physical activity plays a critical role in the treatment of childhood obesity; therefore, its promotion is of significant importance in clinical and public health interventions. Aim: This study was conducted to investigate the effect of the play therapy package based on executive functions on physical activity among obese children. Method: This study employed a quasi-experimental design with pre-test, post-test, and follow-up assessments, including a control group. The study population consisted of all individuals referred to Iranian health centers in Isfahan City between the second half of 2021 and the first half of 2022. A total of 45 parent–child pairs, in which the children were classified as obese, were selected through convenience sampling and randomly assigned to either the experimental group (n = 22) or the control group (n = 23) using simple randomization. All participating parents were female, with a mean age of 34.64 years. The children, of both sexes, had a mean age of 9.41 years. While both groups underwent weekly height and weight measurements, the experimental group also participated in eleven 45-minute sessions of play therapy training, whereas the control group received no intervention. The Physical Activity Enjoyment Scale (PAES) was used as the primary measurement tool. Data analysis was conducted using SPSS version 29, employing chi-square tests and repeated measures multivariate analysis of variance (MANOVA) at a significance level of 0.05. Results: The findings showed that there was no significant difference between the 2 groups in terms of demographic data. It was also found that the play therapy package had a significant effect (P<0.05) on promoting physical activity in obese children. Conclusion: Based on the results of this study, play therapy training based on executive functions has a significant effect on promoting physical activity in obese children, and therefore, it can be used to promote physical activity among obese children.    بازی‌, چاق, فعالیت بدنی, کارکردهای اجرایی, کودکان Children, Executive functions, Obese, Physical activity, Play 1 15 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2773-1&slc_lang=fa&sid=1 Aryan Rezai آریان رضائی aryan.rezai@gmail.com 100319475328460016496 100319475328460016496 Yes Ph.D. Student, Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran. دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، گروه روان‎شناسی، واحد نجف‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.. Akram Dehghani اکرم دهقانی ddehghani55@yahoo.com 100319475328460016497 100319475328460016497 No Assistant Prof., Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran استادیار، گروه روان‎شناسی، واحد نجف‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران Sayed Abbas Haghayegh سیّد عباس حقایق abbas_haghayegh@yahoo.com 100319475328460016498 100319475328460016498 No . Associate Prof., Department of Psychology, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran دانشیار، گروه روان‎شناسی، واحد نجف‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران