fa رابطه‌ی بین آزاردیدگی دوره‌ی کودکی با فرزندپروری فعلی مادران: نقش تعدیل‌گر تجربه‌های خیرخواهانه تخصصي Special پژوهشي Research <div><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه: </span></b><span lang="FA">آزاردیدگی دوره کودکی با پیامدهای متعددی همراه است و می تواند عملکرد فرد را در دوران بزرگسالی نیز تحت تاثیر قرار دهد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">هدف: </span></b><span lang="FA">هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل‌گر تجربه های خیرخواهانه در رابطه‌ی بین آزاردیدگی دوره‌ی کودکی با فرزندپروری فعلی مادران بود.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش:</span></b><span lang="FA"> پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزند 6 سال به بالای شهر کرمانشاه در سال 1400 بود. نمونه پژوهش شامل 269 مادر بود که از طریق نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. داده‌ها با‌ استفاده از پرسشنامه‌ سبک‌های فرزندپروری (بامریند، 1991)، آزاردیدگی دوره کودکی (برنستاین و همکاران، 2003) و تجربیات خیرخواهانه (نارایان و همکاران، 2018) گردآوری شدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم افزارهای آماری </span><span dir="LTR">SPSS-27</span> و <span dir="LTR">Amos-24</span> <span lang="FA">و به روش ضریب همبستگی پیرسون، همبستگی جزئی و تحلیل مسیر انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته ها: </span></b><span lang="FA">نتایج ماتریس همبستگی نشان داد که میان تجربه آزاردیدگی دوره کودکی با فرزندپروری مقتدرانه رابطه منفی معنادار (28/0-</span><span dir="LTR">r=</span><span lang="FA">)، و میان تجربه خیرخواهانه با فرزندپروری مقتدرانه رابطه مثبت معنادار (45/0</span><span dir="LTR">r=</span><span lang="FA">) وجود دارد </span><span lang="FA"><span style="color:black">(05/</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">0></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black">P</span></span><span lang="FA"><span style="color:black">). شدت رابطه بین تجربه آزاردیدگی کودکی با فرزندپروری مقتدرانه فعلی مادران، پس از کنترل اثر تجربه خیرخواهانه به 10/0- تغییر نمود، که این رابطه به لحاظ آماری معنادار نیست. علاوه بر این، معناداری مسیر اثر تعاملی نیز نشانگر تائید نقش تعدیل‌گر تجربه خیرخواهانه بر شدت رابطه بین تجربه آزاردیدگی کودکی و فرزندپروری مقتدرانه فعلی مادران بود.</span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black">نتیجه گیری:</span></span></b><span dir="RTL" lang="FA"><span style="color:black"> هرچه میزان تجارب خیرخواهانه بیشتر باشد شانس بکارگیری سبک فرزندپروری مطلوب یا مقتدرانه افزیش می‌یابد. علاوه برآن این تجارب می‌تواند از شدت اثرات نامطلوب تجربه آزاردیدگی کودکی نیز بکاهد. بنابراین پیشنهاد می‌گردد متخصصان بهداشت روان به نقش تجارب خیرخواهانه به عنوان یکی از راهکارهای پیشگیری و تعدیل اثرات نامطلوب تجربه‌ ترومای کودکی در آموزش‌های والدین توجه ویژه‌ای مبذول دارند</span></span></span></span></span></div> <p><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><b><span style="color:black">Introduction:</span></b><span style="color:black"> Childhood abuse is associated with numerous consequences which can affect individual&#39;s performance in adulthood.</span><br> <b><span style="color:black">Aim: </span></b><span style="color:black">The aim of the present study was to investigate the moderating role of benevolent experiences in the relationship between childhood abuse and mothers&#39; current parenting.</span><br> <b><span style="color:black">Method:</span></b><span style="color:black"> The present study was a descriptive-correlational study. The statistical population comprised all mothers with children aged 6 years and older residing in Kermanshah in 2021. A total of 269 mothers were selected through convenience sampling and completed the study instruments, including the Parenting Styles Questionnaire (Baumrind, 1991), the Childhood Trauma Questionnaire (Bernstein et al., 2003), and the Benevolent Childhood Experiences Scale (Narayan et al., 2018). Data were analyzed using SPSS version 27 and AMOS version 24, employing Pearson correlation, partial correlation, and path analysis techniques</span><br> <b><span style="color:black">Results:</span></b><span style="color:black"> The correlation matrix indicated a significant negative relationship between childhood abuse and authoritative parenting (r=-0.28, p<0.05), and a significant positive relationship between benevolent experiences and authoritative parenting (r=0.45, p<0.05). After controlling for benevolent experiences, the strength of the association between childhood abuse and authoritative parenting decreased to a non-significant level (r=-0.10). Furthermore, the significance of the interaction effect confirmed the moderating role of benevolent experiences in the relationship between childhood abuse and authoritative parenting.</span><br> <b><span style="color:black">Conclusion:</span></b><span style="color:black"> The greater the amount of benevolent experiences, the greater the chance of using a desirable or authoritative parenting style. In addition, these experiences can reduce the severity of the adverse effects of childhood abuse experience. Therefore, it is suggested that mental health professionals pay special attention to the role of benevolent experiences as one of the strategies for preventing and mitigating the adverse effects of childhood trauma experiences in parental education.</span></span></span></span></p> آزاردیدگی دوره کودکی, تجربیات خیرخواهانه, سبک های فرزندپروری Childhood abuse, benevolent experiences, parenting styles 32 47 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2763-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Abbasi زهرا عباسی abbasi.zahra2705@gmail.com 100319475328460016519 100319475328460016519 No Master of General Psychology, Malayer University, Malayer, Iran. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران Mahdi Abdollahzadeh Rafi مهدی عبداله زاده رافی rafi.mehdi@gmail.com 100319475328460016520 100319475328460016520 Yes Assistant Professor Department of Psychology, Malayer University, Malayer, Iran دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران. Saeed Ariapooran سعید آریاپوران s.ariapooran@gmail.com 100319475328460016521 100319475328460016521 No Associate Professor Department of Psychology, Malayer University, Malayer, Iran. دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه ملایر، ملایر،