Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa آزمون مدل علّی گرایش به رفتارهای خودآسیب‌رسان بر اساس ادراک از تعارض بین والدین و سبک‌های دلبستگی با میانجی‌گری نشخوارفکری در دختران نوجوان Examing the causal model of tendency towards self- harm behaviors based on the perception of conflict between parents and attachment styles with the mediation role of rumination in adolescent females عمومى General پژوهشي Research <div>مقدمه: رفتارهای خودآسیبرسان یکی از مسائل مهم در حیطه سلامتی نوجوانان بودهاست که با طیف متنوعی از مؤلفههای ایجاد کننده همراه میباشد. هدف: پژوهش حاضر با هدف آزمون مدل علّی گرایش به رفتارهای خودآسیبرسان بر اساس ادراک از تعارض بین والدین و سبکهای دلبستگی با میانجیگری نشخوارفکری در دختران نوجوان شهر اهواز انجامشد. روش: این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بر مبنای تحلیلمسیر بود. جامعهآماری شامل تمامی دانشآموزان دختر دوره متوسطه اول شهر اهواز در سال تحصیلی 1402-1401 بود که طبق قائده کلاین، 200 نفر از آنها به روش نمونهگیری تصادفیخوشهای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه آسیببهخود سانسون و همکاران (1998)، مقیاس ادراک فرزندان از تعارض والدین گریچ و همکاران (۱۹۹۲)، مقیاس سبکهای دلبستگی کولینز و رید (1990) و مقیاس پاسخهای نشخوارفکری نولن هوکسما و مورو (1991) بودند. دادهها با رگرسیون و روش تحلیلمسیر در نرمافزار SPSS-24 و AMOS-24 تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشانداد ضرایب مستقیم سبکهای دلبستگیایمن (295/0-β=)، ناایمناجتنابی (104/0β=)، ناایمندوسوگرا (302/0β=)، نشخوارفکری با رفتارهای خودآسیبرسان (433/0β=) معنیدار بود ولی مسیر مستقیم ادراکازتعارضوالدین به رفتارهای خودآسیبرسان معنیدار نبود. نتایج اثرات غیرمستقیم نیز نشانداد که نشخوارفکری در این مدل نقش میانجیگری دارد (05/0>P). نتیجه‌گیری: نتایج نشانداد که گرایشبهرفتارهای خودآسیبرسان بر اساس ادراکاز تعارض بین والدین و سبکهای دلبستگی با میانجیگری نشخوارفکری اثر میگذارد؛ بنابراین کاهش تعارضوالدین و سبکدلبستگی مناسب میتواند از مؤلفههای اساسی در طراحی مداخلاتدرمانی برای رفتارهایخودآسیبرسان نوجوانان دختر باشد.</div>  Introduction: Self-harm behaviors have been one of the significant issues in the field of adolescent sanity, which is associated with diverse range of contributing components. Aim: The present study aimed to the exmine the causal model of tendency towards self-harm behaviors based on the perception of conflict between parents and attachment styles with the mediation role of rumination in adolescent female in Ahvaz. Method: This study employed a descriptive-correlational design with path analysis. The statistical population comprised all female first-year high school students in Ahvaz during the 2022–2023 academic year. A sample of 200 students was selected through cluster random sampling, in accordance with Kline’s guidelines. To collect data,  Self-Harm Inventory, Perception of conflict between parents, Attachment styles, and Ruminative Responses Scales were implemented. The data were analyzed using  regression and path analysis in SPSS-24 and AMOS-24 softwares. Results: The results indicated that the direct path coefficients of secure attachment style (β = -0.295), insecure-avoidant attachment (β = 0.104), insecure-ambivalent attachment (β = 0.302), and rumination (β = 0.433) on self-harm behaviors were statistically significant. However, the direct path from perception of parental conflict to self-harm behaviors was not significant. Analysis of indirect effects further revealed that rumination served as a significant mediator in the model (P < 0.05). Conclusion: The results showed that the tendency to self-harm behaviors based on the perception of conflict between parents and attachment styles was mediated by rumination; therefore, reducing parental conflict and appropriate attachment styles could be essential components in designing therapeutic interventions for self-injurious behaviors in adolescent females   رفتارهای خودآسیب‌رسان, تعارض, دلبستگی, نشخوارفکری, نوجوانان Self-harm behaviors, Conflict, Attachment, Rumination, Adolescent. 135 148 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2678-1&slc_lang=fa&sid=1 Yasamin Saki یاسمین ساکی Jasminesaki1997@gmail.com 100319475328460017543 100319475328460017543 No M. A. Student, Department of Clinical Psychology, Ahv.C., Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان‌شناسی بالینی، واحد ‌اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Sahar Safarzadeh سحر صفرزاده safarzadeh1152@yahoo.com 100319475328460017544 100319475328460017544 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Ahv.C., Islamic Azad University, Ahvaz, Iran. استادیار، گروه روان‌شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.