fa تاثیر توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر بهبود عملکرد حل مساله در افراد مبتلا اختلال یادگیری ریاضی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> اختلالات یادگیری یکی از مشکلات عمده در اختلالات روانشناختی می باشد. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر بهبود عملکرد حل مساله در افراد مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روشها:</strong> طرح پژوهش حاضر به صورت نیمه آزمایشی با دو گروه آزمودنی بود. بدین صورت که یک گروه 10 نفره شامل افراد مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی و 10 نفر نیز شامل گروه کنترل بود. یعنی افرادی که مبتلا به ناتوانی یادگیری هستند اما مداخله ای برای آنها صورت نگرفت. ابزار پژوهش شامل برنامه کامپیوتری توانبخشی نوروسایکولوژیکی و آزمون برج لندن بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 19 و با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> تحلیل داده ها نشان داد که بین میانگین نمره های پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود داشت<span dir="LTR">(P<0/01) </span>، به نحوی که توانبخشی نوروسایکولوژیکی باعث بهبود عملکرد حل مساله در افراد مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی شده است.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به تاثیرات مثبت این روش بر بهبود عملکرد حل مساله افراد مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی، این مطالعه نشان داد که توانبخشی نوروسایکولوژیکی می تواند به عنوان یک روش برای دستیابی به عملکرد بهینه در افرادی که اختلال یادگیری ریاضی دارند مورد استفاده قرار بگیرد.</p> <p dir="RTL"></p><p dir="RTL" style="margin-right:36.0pt;"></p><p dir="RTL"></p> <p dir="LTR"><strong>Abstract</strong></p> <p dir="LTR"><strong>Background:</strong> One of the major problems in the field of learning is learning disorders. This study also aims effectiveness of neuropsychological rehabilitation for people with learning disabilities in math performance was problem solving.</p> <p dir="LTR"><strong>Materials and Methods:</strong> This study is a quasi-experimental design with the two groups. That a group of 10 people, including people with learning disability in math and 10 in the control group was also included. This means that people with a learning disability but did not intervene for them. Instruments included neuropsychological rehabilitation program and the the tower of London Test. Data analysis using SPSS version 19, using multivariate analysis of covariance was performed.</p> <p dir="LTR"><strong>Results:</strong> Data analysis showed that, between mean scores of pre-test and post-test experimental and control groups there was a significant difference (P <0/01), so that neuropsychological rehabilitation improves problem solving on people with disabilities is learning math.</p> <p dir="LTR"><strong>Conclusion:</strong> Considering the positive effect of this method is of interest to people with disabilities learn math, this study showed that neuropsychological rehabilitation can be an effective way to achieve optimum performance in people who have a math learning disability can be used.</p> <p dir="LTR" style="margin-left:15.55pt;"></p> کلیدواژه ها: توانبخشی نوروسایکولوژی, حل مساله, شناخت, اختلال یادگیری ریاضی Keywords: Rehabilitation Neuropsychology, problem solving, cognitive, mathematical learning disability. 24 33 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-41-16&slc_lang=fa&sid=1 Mansour Bayrami منصور بیرامی 10031947532846002582 10031947532846002582 Yes Tabriz University دانشگاه تبریز Yazdan Movahedi یزدان موحدی yazdan.movahedi@gmail.com 10031947532846002583 10031947532846002583 No Islamic Art University of Tabriz دانشگاه هنر اسلامی تبریز Sepideh Ansari سپیده انصاری 10031947532846002584 10031947532846002584 No Master's thesis of school counseling دانشگاه علامه طباطبایی