Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa پیش‌بینی احساس انسجام روانی بر اساس تنظیم هیجان، تمایزیافتگی خود و دلسوزی به خود در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر Predicting the Sence of psychological coherence based on emotion regulation, self-differentiation and self-compassion in Patients with generalized anxiety disorder تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: اختلال اضطراب فراگیر، به دلیل شیوع بالا و تأثیرات منفی آن بر سلامت عمومی و روانی، اهمیت زیادی دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر، پیش‌بینی احساس انسجام روانی بر اساس تنظیم هیجان، تمایزیافتگی خود و دلسوزی به خود در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر بود. روش‌: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۹۵ نفر از بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره آرامش و شمیم در ارومیه طی سه‌ماهه چهارم سال ۱۴۰۱ بود. نمونه‌ شامل ۷۶ نفر بود که به روش در دسترس و با استفاده از جدول کرجسی–مورگان انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده‌ها عبارت بودند از: پرسشنامه حس انسجام آنتونوسکی، تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج، تمایزیافتگی خود اسکورون و فریدلندر، و دلسوزی به خود نف. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۳ و به‌کمک آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که احساس انسجام روانی با تنظیم هیجان مثبت، تمایزیافتگی خود و دلسوزی به خود رابطه مثبت معنادار، و با تنظیم هیجان منفی رابطه منفی دارد (05/0>p). همچنین، تنظیم هیجان مثبت، تمایزیافتگی خود و دلسوزی به خود توان پیش‌بینی معنادار احساس انسجام روانی را در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر دارند (05/0>p). نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش بر اهمیت نقش پیش‌بینی‌کنندگی تنظیم هیجان، تمایزیافتگی خود و دلسوزی به خود در ارتقاء احساس انسجام روانی تأکید دارد. بر این اساس، توصیه می‌شود این مؤلفه‌ها در طراحی مداخلات روان‌شناختی برای بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر مدنظر قرار گیرند.</div> Introduction: Generalized Anxiety Disorder (GAD) is of great importance due to its high prevalence and its adverse effects on both public and mental health. Aim: The aim of this study was to predict the sense of coherence based on emotion regulation, self-differentiation, and self-compassion in individuals diagnosed with Generalized Anxiety Disorder. Methods: This applied study employed a correlational design. The statistical population consisted of 95 individuals with GAD who visited Aramesh and Shamim counseling centers in Urmia during the fourth quarter of 2022. A sample of 76 participants was selected using the Krejcie and Morgan table and a convenience sampling method. The research instruments included Antonovsky’s Sense of Coherence Questionnaire, the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire by Garnefski and Kraaij, the Differentiation of Self Inventory by Skowron and Friedlander, and Neff’s Self-Compassion Scale. Data were analyzed using SPSS version 23 through Pearson correlation and multiple regression analysis. Results: The results showed that the sense of coherence was positively and significantly associated with positive emotion regulation, self-differentiation, and self-compassion, and negatively associated with negative emotion regulation (p < 0.05). Moreover, positive emotion regulation, self-differentiation, and self-compassion significantly predicted the sense of coherence in individuals with GAD (p < 0.05). Conclusion: The findings highlight the predictive role of emotion regulation, self-differentiation, and self-compassion in enhancing the sense of coherence. Accordingly, it is recommended that these variables be considered in designing psychological interventions for individuals with Generalized Anxiety Disorder اختلال‌ اضطراب فراگیر, احساس انسجام, تنظیم هیجان, خودپنداره, شفقت به خود Anxiety Disorders, Generalized, Sense of Coherence, Emotion Regulation, Self Concept, Compassion 87 101 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2622-1&slc_lang=fa&sid=1 Niloofar Mikaeili نیلوفر میکائیلی nmikaeili@uma.ac.ir 100319475328460017276 100319475328460017276 Yes Professor of Psychology, Faculty of Educational Science and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili. استاد روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Shiva Rahimzadegan شیوا رحیم زادگان shiva.rahimzadegan65@gmail.com 100319475328460017277 100319475328460017277 No Ph.D. in Psychology, Faculty of Educational Science and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دکتری روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Hasan Taheri حسن طاهری h_taheri@atu.ac.ir 100319475328460017278 100319475328460017278 No MSc Student in Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران