Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa اثربخشی روان‌درمانی انگیزشی بر افسردگی و اضطراب مادران کودکان دارای اختلال‌های یادگیری Effectiveness of Motivational Psychotherapy on Depression and Anxiety of mothers of Childrens with Learning Disabilities تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: اهمیت مداخلات روان‌شناختی جهت کاهش افسردگی و اضطراب مادران کودکان دارای اختلال یادگیری افراد ضروری است. به نظر می‌رسد یکی از مداخلات موثر، روان درمانی مبتنی بر انگیزه باشد. هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی روان‌درمانی انگیزشی بر افسردگی و اضطراب مادران کودکان دارای اختلال‌های یادگیری بود. روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مادران کودکان دارای اختلال یادگیری شهر زابل در سال تحصیلی 1401-1400 که در مرکز توان‌بخشی کودمان با مشکلات ویژه یادگیری شهید صلواتیان زابل دارای پرونده بودند، تشکیل داد (65 نفر). از این میان به روش نمونه‌گیری در دسترس، 40نفر انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) جایدهی شدند. پرسشنامه نشانگان روان‌شناختی لاویبوند و لاویبوند (1995) و آموزش رواندرمانی انگیزشی صاحبدل (1398) ابزار پژوهش بودند. جهت تحلیل دادهها، از آزمون تحلیل کوواریانس در نرمافزار SPSS-26 استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌ها حاکی از این است که رواندرمانی انگیزشی بر افسردگی (92/83=F؛ 001/0>P) و اضطراب (81/149=F؛ 001/0>P) مادران دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری اثربخش است و سبب کاهش افسردگی و اضطراب می‌شود. نتیجه‌گیری: طبق نتایج رواندرمانی انگیزشی بر افسردگی و اضطراب مادران کودکان دارای اختلالات یادگیری اثربخش بود؛ لذا به‌کارگیری روان‌درمانی انگیزشی باهدف کاهش افسردگی و اضطراب مادران کودکان دارای اختلال یادگیری پیشنهاد می‌شود.   Introduction: The importance of psychological interventions to reduce depression and anxiety of mothers of children with learning disabilities is essential. It seems that one of the effective interventions is motivation-based psychotherapy. Aim: The study aimed to investigate the effectiveness of motivational psychotherapy on depression and anxiety of mothers of children with learning disabilities. Method: The research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population of this research was made up of all the mothers of children with learning disabilities in the city of Zabul in the academic year of 2021-2022 who had files in the rehabilitation center for children with special learning difficulties of Shahid Salvatian in Zabul (65 people). Among them, 40 people were selected by the available sampling method and randomly placed in two experimental (20 people) and control (20 people) groups. Lavibond & Lavibond psychological symptoms questionnaire (1995) and Sahebdel's motivational psychotherapy training (2018) were the research tools. To analyze the data, the analysis of covariance test was used in SPSS-26 software. Results: The findings indicate that motivational psychotherapy is effective on depression (F=83.92; P<0.001) and anxiety (F=149.81; P<0.001) of mothers of students with learning disabilities and reduces Depression and anxiety. Conclusion: According to the results, motivational psychotherapy was effective on depression and anxiety of mothers of children with learning disabilities; Therefore, it is suggested to use motivational psychotherapy in order to reduce depression and anxiety of mothers of children with learning disabilities.    درمان انگیزشی, افسردگی, اضطراب, مادران, اختلالات یادگیری Motivational psychotherapy, depression, anxiety, mothers, students with learning disabilities. 91 102 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2490-1&slc_lang=fa&sid=1 Abdolghader Shahzehpour عبدالقادر شاه زهءپور ghadershahzehpur1237@gmail.com 100319475328460016101 0009-0006-5595-089x No Master of Psychology of Exceptional Children, Birjand Branch, Islamic Azad University, Birjand, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران. Minoo Miri مینو میری m.miri@cfu.ac.ir 100319475328460016102 100319475328460016102 Yes Assistant Professor, Department of Psychology and Counseling, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران.