Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry

fa اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر تصویرسازی بر علائم افسردگی و حافظه اتوبیوگرافیک نوجوانان Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) Based on Mental Imagery on Symptoms of Depression and Autobiographical Memory in Adolescents تخصصي Special گزارش مورد case report <div>مقدمه: افسردگی در دوران نوجوانی می‌تواند مشکلات روانی و اجتماعی بسیاری برای فرد به همراه داشته باشد که معمولأ تا بزرگسالی ادامه می‌یابد. هدف: هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر تصویرسازی بر علائم افسردگی و حافظه اتوبیوگرافیک نوجوانان بوده است. روش: پژوهش حاضر مطالعه موردی با خط پایه چندگانه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل نوجوانان 12- 18 ساله بود که در سال 1401-1402 به کلینیک‌های روان‌شناختی غیردولتی شهر رشت مراجعه داشتند. حجم نمونه شامل 3 نفر که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پرسشنامه افسردگی بک (بک و همکاران، 1996)، آزمون بازیابی خاطرات خودشرح‌حالی (ویلیامز و برودبنت، 1986) بود. شاخص تغییر پایا، شاخص اندازه اثر، شاخص درصد بهبودی و رگرسیون آمیخته با استفاده از نرم‌افزار SPSS24 برای تحلیل داده‌ها استفاده شد. یافته‌ها: نتایج حاصل نشان داد که بسته درمانی شناختی- رفتاری مبتنی بر تصویر ذهنی در کاهش علائم افسردگی نوجوانان (05/0p<) و افزایش خاطرات خود شرح‌حالی معنایی و کاهش خاطرات خود شرح حالی بیش‌کل گرا مؤثر بود (05/0p<). نتیجه‌گیری: هنگامی که فرد به جای اجتناب یا نادیده گرفتن خاطرات اختصاصی، به تصاویر نزدیک می شود، هیجان پنهان در آن آشکار و معنایی جدید از آن تصاویر برای فرد محقق می شود که به بهبود خلق کمک می نماید. با توجه به اثربخشی بسته درمان شناختی رفتاری مبتنی بر تصویرسازی بر علائم افسردگی و خاطرات اتوبیوگرافیک نوجوانان، پیشنهاد می‌شود درمانگران حوزه سلامت برای مراجعان دارای تشخیص افسردگی به یافته‌های این پژوهش توجه داشته باشند. واژه‌های کلیدی: افسردگی، حافظه اتوبیوگرافیک، درمان شناختی رفتاری مبتنی بر تصویر ذهنی، نوجوانان.</div> Introduction: Depression during adolescence can lead to various psychological and social problems that often persist into adulthood. Objective: The aim of this research was to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy based on mental imagery on depression symptoms and autobiographical memory in adolescents. Method: The present study employed a multiple baseline case study design. The study population included adolescents aged 12-18 who sought treatment at non-governmental psychological clinics in the city of Rasht during the years 1401-1402. The sample size consisted of three participants selected through purposive sampling. The instruments used were the Beck Depression Inventory (Beck et al., 1996) and the Autobiographical Memory Test (Williams & Broadbent, 1986). Descriptive statistics, effect size, percentage of improvement, and mixed regression were used for data analysis with SPSS 24 software. Results: The results indicated that the cognitive-behavioral therapy package based on mental imagery significantly reduced depression symptoms in adolescents (p < 0.05) and increased meaningful self-report memories while decreasing more general self-report memories (p < 0.05). Conclusion: When individuals approach specific memories through mental imagery instead of avoiding or neglecting them, hidden emotions become apparent, providing the individual with new meanings of those images and contributing to mood improvement. Considering the effectiveness of cognitive-behavioral therapy based on mental imagery on depression symptoms and autobiographical memories in adolescents, it is recommended that healthcare practitioners working with individuals diagnosed with depression take note of the findings of this research.   افسردگی, حافظه اتوبیوگرافیک, درمان شناختی رفتاری مبتنی بر تصویرسازی, نوجوانان Depression, Autobiographical Memory, Cognitive-Behavioral Therapy Based on Mental Imagery, Adolescents 1 17 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2467-1&slc_lang=fa&sid=1 Abdollah Moatamedy عبدالله معتمدی a_moatamedy@yahoo.com 100319475328460014920 100319475328460014920 Yes Professor, Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran . استاد گروه روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Ahmad Borjali احمد برجعلی borjali@atu.ac.ir 100319475328460014921 100319475328460014921 No Professor, Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. استاد گروه روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. Maryam Abdollahi مریم عبداللهی abdollahi.psych@gmail.com 100319475328460014922 100319475328460014922 No Ph.D. Student in Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی ، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران ایران. Noorali Farrokhi نورعلی فرخی farrokhinoorali@gmail.com 100319475328460014923 100319475328460014923 No Associate Professor, Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. . دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Hossein Eskandari حسین اسکندری sknd40@gmail.com 100319475328460014924 100319475328460014924 No Professor, Department of Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. . استاد گروه روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.