fa مقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیک و درمان شناختی- رفتاری بر اضطراب و پرخاشگری افراد دارای وسواس فکری- عملی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> وسواس فکری- عملی اختلالی شدید و ناتوان&shy;‌کننده اما قابل درمان است که سیری مزمن دارد.<span style="font-family:"B Zar""></span><br> <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیک و درمان شناختی- رفتاری بر اضطراب و پرخاشگری&nbsp; افراد دارای وسواس فکری- عملی انجام شد.<br> <strong>روش:</strong> مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌&shy;آزمون- پس‌&shy;آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دختران دارای وسواس فکری- عملی در مقطع متوسطه اول و دوم مناطق ۱ و ۳ شهر تهران در سال ۱۴۰۱ بود، که از بین آن‌ها ۴۵ نفر به&shy;‌صورت نمونه&shy;‌گیری در دسترس انتخاب و به&shy;‌صورت تصادفی در گروه&shy;‌های آزمایش و کنترل جایدهی شدند. جهت جمع‌&shy;آوری داده‌&shy;ها از پرسشنامه&shy;‌های وسواس فکری عملی مادزلی (۱۹۷۷)، اضطراب بک (۱۹۸۸) و پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) استفاده شد. در گروه‌&shy;های آزمایش ۱ و ۲ به&shy; ترتیب، بسته‌&shy;های درمان شناختی- رفتاری و رفتار درمانی دیالکتیک اجرا شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها توسط نرم&shy;‌افزار </span><span style="font-family:Times New Roman;">SPSS&nbsp;</span><span style="font-family:Tahoma;">نسخه ۲۲ و روش‌ تحلیل&shy; واریانس آمیخته چندمتغیری انجام شد.<br> <strong>یافته&shy;‌ها:</strong> نتایج نشان داد هر دو روش درمان شناختی- رفتاری و رفتار درمانی دیالکتیک سبب بهبود &shy;اضطراب (۵۰/۵۳۹=</span><span style="font-family:Times New Roman;">F</span><span style="font-family:Tahoma;">) و پرخاشگری (۸۰/۸۷۸=</span><span style="font-family:Times New Roman;">F</span><span style="font-family:Tahoma;">) افراد دارای وسواس فکری- عملی نسبت به گروه کنترل ‌شد (به &shy;ترتیب با ۱۲/۷۵۹- و ۱۲/۶۵۴- =</span><span style="font-family:Times New Roman;">MD</span><span style="font-family:Tahoma;"> در متغیر اضطراب و ۲۰/۴۴۶- و ۲۵/۶۰۹- =</span><span style="font-family:Times New Roman;">MD</span><span style="font-family:Tahoma;"> در متغیر پرخاشگری، ۰/۰۵></span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;">)؛ همچنین روش رفتار درمانی دیالکتیک در کاهش پرخاشگری از درمان شناختی- رفتاری مؤثرتر بود (</span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;"><۰/۰۵ ، </span><span style="font-family:Times New Roman;">MD</span><span style="font-family:Tahoma;">=-۵/۱۴۳).<br> <strong>نتیجه‌&shy;گیری:</strong> دو روش درمانی شناختی- رفتاری و رفتار درمانی دیالکتیک سبب بهبود سطح اضطراب و پرخاشگری در افراد دارای وسواس فکری- عملی شد؛ بنابراین، با توجه به مؤثر بودن روش‌های درمانی، می&shy;‌توان از آن‌ها به&shy;‌عنوان مداخله روانشناختی مؤثر جهت کاهش اضطراب و پرخاشگری بهره برد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Obsessive-compulsive disorder (OCD) is a serious and incapacitating disorder that can be managed effectively, despite its chronic progression.<br> <strong>Aim:</strong> The present study aimed to compare the impact of dialectical behavior therapy and cognitive-behavioral therapy on anxiety and aggression in patients with OCD.<br> <strong>Method:</strong> In this quasi-experimental research, employing a pretest-posttest control group design, the study population comprised girls diagnosed with OCD from the first and second level secondary schools in districts 1 and 3 of Tehran, Iran, during 2022. Through convenience sampling, a total of 45 participants were randomly selected and allocated to the experimental and control groups. In order to collect data, the Maudsley&rsquo;s Obsessive Compulsive Test (1977), the Beck&rsquo;s Anxiety Inventory (1988), and the Bass Perry&rsquo;s Aggression Questionnaire (1992) were employed. The cognitive-behavioral therapy and dialectical behavior therapy were administered to experimental groups 1 and 2, respectively. The analysis of the collected data was conducted using SPSS Version 22, employing the method of multivariate mixed analysis of variance.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that both cognitive-behavioral therapy and dialectical behavior therapy improved anxiety (F=50.539) and aggression (F=80.878) in people with OCD when compared to the control group (MD=-12.759 and -12.654 for anxiety, respectively; MD=-20.446 and -25.609 for aggression, respectively; P<0.05). Moreover, it was found that dialectical behavior therapy was more effective than cognitive-behavioral therapy in alleviating aggression (MD=-5.143, P<0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> The two methods of cognitive-behavioral therapy and dialectical behavior therapy improved the level of anxiety and aggression in individuals with OCD. Therefore, considering the effectiveness of therapeutic methods, they can be used as effective psychological interventions to reduce anxiety and aggression.</span></span></div> اضطراب, پرخاشگری, درمان شناختی- رفتاری, رفتار درمانی دیالکتیک, وسواس فکری- عملی Anxiety, Aggression, Cognitive-behavioral therapy, Dialectical behavior therapy, Obsessive-compulsive disorder 87 102 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2385-1&slc_lang=fa&sid=1 Haleh Amighi هاله آمیغی haleamighi@gmail.com 100319475328460013565 0009-0006-5670-0964 No PhD Student, Department of Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران Hosein Ebrahimi Moghadam حسین ابراهیمی مقدم Hem_psy@yahoo.com 100319475328460013566 100319475328460013566 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران Leila Kashani Vahid لیلا کاشانی وحید L.kashani@srbiau.ac.ir 100319475328460013567 100319475328460013567 No Assistant Professor, Department of Psychology and Education of Exeptaional Children, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران