fa بررسی شیوع با و بدون همبودی اختلال‌های هیجانی- رفتاری در کودکان ۶ تا ۸ سال: نقش واکنش مادر به هیجانات منفی کودک تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> در سال‌های نخست تحصیل، جدا شدن از والدین، تقاضاهای تحصیلی و اجتماعی می‌توانند برای کودکان فشارزا باشد و زمینه را برای ایجاد یا تشدید برخی از اختلال‌های روانی مهیا سازد. به همین خاطر بررسی شیوع اختلال‌های هیجانی- رفتاری و عوامل مرتبط با آن در این سال‌ها مهم است.<br> <strong>هدف:</strong>&nbsp;هدف پژوهش حاضر بررسی شیوع با و بدون همبودی اختلال‌های هیجانی- رفتاری در کودکان ۶ تا ۸ سال و پیش‌بینی شدت این اختلال‌ها از روی واکنش مادر به هیجانات منفی کودک بود.<br> <strong>روش:</strong>&nbsp;روش پژوهش توصیفی- تحلیلی بود. جامعه شامل تمامی دانش‌آموزان پایه اول و دوم دبستان شهر ملایر در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ بود، که با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، ۴۵۴ نفر انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها از چک‌لیست رفتاری کودک (۲۰۰۲) و پرسشنامه واکنش به هیجانات منفی کودک (۱۹۹۰) استفاده شد. با استفاده از نرم‌افزار </span><span style="font-family:Times New Roman;">SPSS</span><span style="font-family:Tahoma;"> نسخه ۲۲ و رگرسیون خطی مدل گام‌به‌گام داده‌ها تحلیل شد.<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> یافته‌های پژوهش نشان داد که شیوع خالص اختلال‌های هیجانی و رفتاری ۸/۶ درصد و شیوع همبود آن ۷/۳ درصد بود. علاوه بر این، واکنش‌های مادر به هیجانات منفی کودک می‌توانست شدت مشکلات هیجانی- رفتاری کودکان را پیش‌بینی نماید (۰/۰۰۱=</span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;">).<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong>&nbsp;در کودکان ۶ تا ۸ سال، همبودی اختلال‌های هیجانی و رفتاری بالا بوده و واکنش‌های حمایتی یا غیرحمایتی مادر به هیجانات منفی کودک در آن نقش دارد، بنابراین پیشنهاد می‌شود روانشناسان و روانپزشکان کودک در مصاحبه‌های تشخیصی و راهکارهای درمانی به این یافته‌ها توجه ویژه‌ای داشته باشند.<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> In the early years of schooling, factors such as being far from parents for 5 hours, academic and social demands can be stressful for children and provide the conditions for creating or intensify some mental disorders. Therefore, it is important to investigate the prevalence of emotional-behavioral disorders and their related factors at this age.<span dir="RTL" lang="FA"><span style="font-family:"B Zar""></span></span><br> <strong>Aim:</strong> The purpose of the present study was to investigate the prevalence of emotional-behavioral disorders with and without comorbidity in children aged 6 to 8 years, and also to predict the severity of these disorders based on the mother&#39;s reaction to the child&#39;s negative emotions.<br> <strong>Method:</strong> The research method was descriptive-analytical. The population included all the first and second grade primary school students of Malayer city in the academic year 2017-2018, and 454 people were selected by cluster sampling method. In order to collect data, the Child&#39;s Behavior Checklist (2002) and the Child&#39;s Reaction to Negative Emotions Questionnaire (1990) were used. Data were analyzed through SPSS version 22 software and stepwise linear regression model was employed.<span dir="RTL" lang="FA"><span style="font-family:"B Zar""></span></span><br> <strong>Results:</strong> The findings of the present study revealed that, the pure prevalence of emotional and behavioral disorders in these children was 8.6% and prevalence with comorbidity of these disorders was 7.3%. In addition, mother&#39;s reactions to children&#39;s negative emotions could predict the severity of children&#39;s emotional-behavioral problems (P=0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> In the age range of 6 to 8, the comorbidity of emotional and behavioral disorders of these children is high and the mother&#39;s supportive or unsupportive reactions to the child&#39;s negative emotions play a significant role in it, so it is suggested that child psychologists and psychiatrists pay special attention to these findings in diagnostic interviews and treatment strategies.</span></span></div> اختلال‌های رفتاری کودک, هیجان‌, نشانگان عاطفی, سازگاری هیجانی Child behavior disorders, Emotion, Affective symptoms, Emotional adjustment 164 176 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2281-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahdi Abdollahzadeh Rafi مهدی عبداله زاده رافی Rafi.mehdi@gmail.com 100319475328460013604 100319475328460013604 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Malayer University, Malayer, Iran استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران