fa اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نگرش به کمک و شیفتگی مرتبط با کار مربیان کودکان اوتیسم تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;"><strong>مقدمه:</strong> اختلال<span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span> طیف <span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span>اوتیسم یک اختلال تکاملی عصبی است که با محدود کردن فعالیت‌ها و علایق، تعاملات اجتماعی و ارتباطات را به خطر می‌اندازد.<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span><br> <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر نگرش به کمک و شیفتگی مرتبط با کار مربیان کودکان اوتیسم در مراکز خصوصی توانبخشی مازندران انجام شد.<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span><br> <strong>روش:</strong> روش پژوهش از نوع مطالعات نیمه‌<span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span>آزمایشی با طرح پیش‌<span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span>آزمون- پس‌<span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span>آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل مربی‌های زن و مرد کودکان اوتیستیک در مراکز خصوصی توانبخشی مازندران در سال ۱۳۹۹ بود، که تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه‌گیری داوطلبانه انتخاب و به روش تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایگزین و به مدت ۸ جلسه مداخله درمانی را دریافت نمودند. پس از پایان دوره درمان، هر دو گروه مورد پس‌آزمون و آزمون پیگیری قرار گرفتند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه نگرش به کمک خواهی نیکل (۱۹۹۸) و پرسشنامه شیفتگی کاری باکر (۲۰۰۸) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده<span dir="LTR" lang="FA">&lrm;</span>ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم‌افزار&nbsp;</span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:12px;">SPSS</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;">&nbsp;نسخه ۲۵ انجام شد.<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد بین میانگین نمرات نگرش به کمک و شیفتگی مرتبط با کار مربیان کودکان اوتیسم گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس‌آزمون، تفاوت معناداری وجود دارد (۰/۰۱></span></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:12px;">P</span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;">). همچنین نتایج بررسی نشان داد درمان مبتنی بر شفقت بر نگرش به کمک (۰/۸۴) و شیفتگی مرتبط با کار (۰/۹۱) مربیان کودکان اوتیسم مؤثر بود.<span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span><br> <strong>نتیجه‌&shy;گیری:</strong> براساس نتایج درمان مبتنی بر شفقت می&shy;‌تواند باعث بهبود نگرش و شیفتگی مرتبط با کار مربیان اوتیسم در شرایط مختلف شود، بنابراین به نظر می&shy;‌رسد گنجاندن این برنامه&shy; آموزشی در برنامه&shy; توانبخشی این مربیان مفید باشد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Autism spectrum disorder (ASD) is a developmental neurological disorder that threatens individuals&rsquo; social interactions and communication by limiting their activities and personal interests.<br> <strong>Aim:</strong> The present study aimed to assess the effectiveness of compassion-focused therapy in helping attitudes and the work-related flow of autism child mentors in the rehabilitation centers of Mazandaran, Iran.<br> <strong>Method:</strong> The research method was a quasi-experimental study with a pretest-posttest, control group, follow-up design. The sample population included all male and female mentors of autistic children in the rehabilitation centers of Mazandaran in 2020. In total, 30 mentors were selected by voluntary sampling and divided into a test and a control group by simple random sampling (15 per group). Eight sessions of therapeutic intervention were provided to the study groups. Post-test and follow-ups were conducted for both groups after therapy. Data were collected using Nickell&rsquo;s Helping Attitude Scale (1998) and Bakker&rsquo;s Work-Related Flow Scale (2008). Data analysis covariance analysis was performed in SPSS version 25.<br> <strong>Results:</strong> Findings demonstrated a significant difference between the mean scores of the test and control groups regarding helping attitudes and work-related flow among autism child mentors in the post-test stage (p<0.01). Further, compassion-focused therapy was effective in helping attitudes (0.84) and work-related flow (0.91) of autism child mentors.<br> <strong>Conclusion:</strong> Results indicate that compassion-focused therapy can potentially improve helping attitudes and the work-related flow of autism mentors in different situations. Therefore, incorporating this educational intervention into the rehabilitation agenda of these mentors appears to be quite beneficial.</span></span></div> اوتیسم, شیفتگی به کار, درمان شفقت­‌محور, نگرش به کمک, مربی Autism, Work-related flow, Compassion-focused therapy, Helping attitudes, Mentor 54 66 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2058-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Ismail Nezhad مهدی اسماعیل نژاد Mahdiesmailnezhad@gmail.com 100319475328460012193 100319475328460012193 No PhD Student, Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران Hasan Abdollahzadeh حسن عبداله‌ زاده Abdollahzadeh@pnu.ac.ir 100319475328460012194 100319475328460012194 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Afsanaeh Khajevand Khoshli افسانه خواجه وند خوشلی Khajevand_a@gorganiau.ac.it 100319475328460012195 100319475328460012195 No Assistant Professor, Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران