fa ارائه الگوی بهسازی آموزش رفتار سازمانی براساس مؤلفه‌های شناختی رفتاری: یک مطالعه کیفی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> اهمیت رفتارهای مطلوب سازمانی سبب گردیده است تا امروزه از تمامی ظرفیت‌های موجود در جهت بهسازی آموزش رفتار سازمانی نهایت استفاده را داشت.<br> <strong>هدف:</strong> پژوهش کیفی حاضر با هدف ارائه الگوی بهسازی آموزش رفتار سازمانی براساس مؤلفه‌های شناختی رفتاری طراحی و اجرا گردید.<span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""></span><br> <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از نظر شیوه گردآوری داده‌&shy;ها از نوع آمیخته بود. روش کیفی مورد استفاده از نوع داده بنیاد بود که با توجه به الگوی اشتراوس و کوربین طراحی گردید. جامعه آماری تحقیق شامل افراد آگاه به موضوع تحقیق بودند که با توجه به روش نمونه&shy;‌گیری هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری تعداد ۱۵ نفر مشخص شدند. مکان انجام پژوهش شهر تهران و زمان اجرای آن در سال ۱۴۰۱ بود. همچنین ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده&shy;‌ها از کدگذاری استفاده شد. تجزیه&shy;‌و&shy;تحلیل داده&shy;‌ها در نرم‌&shy;افزار مکس&shy;‌کیو&shy;دی&shy;‌ای انجام شد.<span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""></span><br> <strong>یافته&shy;‌ها:</strong> مطابق با نتایج مشخص گردید که در جهت بهسازی آموزش رفتار سازمانی می‌بایستی به زیرساخت&shy;‌ها، مسائل فرهنگی، دانش تخصصی و انگیزش توجه داشت. همچنین نتایج نشان داد که موانع کلان و خردی در جهت بهسازی آموزش رفتار سازمانی وجود دارد.<br> <strong>نتیجه&shy;‌گیری:</strong> ایجاد بستری در جهت ارتقاء زیرساخت&shy;‌ها، مسائل فرهنگی، دانش تخصصی و انگیزش می&shy;‌تواند زمینه جدی بهسازی آموزش رفتار سازمانی را فراهم نماید. توجه به الگوی ارائه شده؛ می&shy;‌تواند نقش مهم و تعیین&shy; کننده‌&shy;ای در جهت ایجاد بهسازی آموزش رفتار سازمانی براساس مؤلفه‌های شناختی رفتاری داشته باشد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Due to the significance of desirable organizational behaviors, all available resources have been utilized to improve organizational behavior training.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of this qualitative research is to provide a model for enhancing organizational behavior training based on cognitive-behavioral components.<br> <strong>Method:</strong> The current research was mixed in terms of data collection and applied in terms of purpose. According to Strauss and Corbin&#39;s model, the qualitative method employed grounded theory. The statistical population of the research consisted of individuals who were familiar with the research topic, and according to the method of purposeful sampling, the number of 15 individuals was determined until theoretical saturation was reached. Tehran was the location of the research, and 2022 was the year of its implementation. Also included in the data collection tool were interviews. To analyze the data, coding was employed. In MaxQD, the entire data analysis process was performed.<br> <strong>Results:</strong> According to the results, it was determined that infrastructure, cultural issues, specialized knowledge, and motivation should be emphasized in organizational behavior training. In addition, the findings revealed that there are both macro and micro barriers to enhancing organizational behavior training.<br> <strong>Conclusion:</strong> Creating a platform for enhancing infrastructure, cultural issues, specialized knowledge, and motivation can serve as a foundation for enhancing organizational behavior training. Attention to the provided template can play a decisive role in enhancing cognitive-behavioral component-based organizational behavior training.</span></span></div> آموزش, شناخت, رفتار و مکانیسم‌های رفتاری, سازمان و مدیریت Training, Cognition, Behavior and behavioral mechanisms, Organization and management 128 138 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2017-1&slc_lang=fa&sid=1 Reza Emadani رضا عمادانی Rezaemadani6916@gmail.com 100319475328460011796 100319475328460011796 No PhD Student, Department of Management, Chalous Branch, Islamic Azad University, Chalous, Iran دانشجوی دکتری، گروه مدیریت، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران Forough Rudgar Nezhad فروغ رودگر نژاد F_rudgar@yahoo.com 100319475328460011797 100319475328460011797 Yes Assistant Professor, Department of Management, Bandar Anzali Branch, Islamic Azad University, Bandar Anzali, Iran استادیار، گروه مدیریت، واحد بندر انزلی، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر انزلی، ایران Davood Kiakeyjoori داود کیاکجوری Davoodkia@yahoo.com 100319475328460011798 100319475328460011798 No Associate Professor, Department of Management, Chalous Branch, Islamic Azad University, Chalous, Iran دانشیار، گروه مدیریت، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران Mohammad Javad Taghi Pouryan محمد جواد تقی پوریان Jpouryan@gmail.com 100319475328460011799 100319475328460011799 No Assistant Professor, Department of Management, Chalous Branch, Islamic Azad University, Chalous, Iran استادیار، گروه مدیریت، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران