fa طراحی، روا سازی و تعیین پایایی پرسشنامه بهداشت و رفتار جنسی کودکان طیف اتیسم (فرم والدین) تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> بهداشت جنسی می‌تواند از پیامدهای منفی سلامتی در کودکان مبتلا به طیف اتیسم جلوگیری کند.<br> <strong>هدف:</strong> هدف از پژوهش حاضر طراحی پرسشنامه بهداشت و رفتار جنسی کودکان طیف اتیسم (فرم والدین) و بررسی روایی و پایایی آن بود.<br> <strong>روش:</strong> روش پژوهش توصیفی از نوع روانسنجی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کودکان اختلال طیف اتیسم شهرستان تهران بود که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به مراکز آموزش و توانبخشی اتیسم ارجاع داده شده بودند که از بین آن‌ها ۴۲۰ نفر (۱۱۴ دختر و ۳۰۶ پسر) به روش نمونه&shy;‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه محقق ساخته بهداشت و رفتار جنسی کودکان طیف اتیسم (فرم والدین) بود. روایی صوری و محتوایی مقیاس با استفاده از شاخص نسبت روائی محتوا (</span><span style="font-family:Times New Roman;">CVR</span><span style="font-family:Tahoma;">)، روایی سازه‌ای آن از طریق انجام تحلیل عامل اکتشافی، برای اطمینان از پایایی ابزار نیز از ضریب آلفای کرونباخ و نرم‌&shy;افزار </span><span style="font-family:Times New Roman;">SPSS</span><span style="font-family:Tahoma;"> نسخه ۲۶ استفاده شد.<br> <strong>یافته&shy;‌ها:</strong> نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از چرخش مستقل واریماکس، پنج عامل مستقل تن‌آگاهی (مراقبت از خود)، شرم و حیا (کارکرد اجتماعی جنسی)، دانش و بهداشت جنسی، کارکرد جنسی و سوء استفاده جنسی را معرفی کرد که بر روی هم ۹۹/۵۶% کل واریانس متغیرها را تبیین می&shy;‌کردند. مقدار ضریب آلفای کرونباخ در بررسی پایایی عوامل پنج‌&shy;گانه پرسشنامه به ترتیب برابر با ۰/۸۷، ۰/۹۰، ۰/۸۵، ۰/۸۰، ۰/۸۴ و برای کل پرسشنامه ۰/۹۲ بدست آمد.<span style="font-family:"B Zar""></span><br> <strong>نتیجه&shy;‌گیری:</strong> با توجه به خصوصیات رفتار سنجی مطلوب پرسشنامه بهداشت و رفتار جنسی کودکان طیف اتیسم می&shy;‌توان از این ابزار برای کاربردهای تحقیقاتی و بالینی استفاده کرد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Sexual health might prevent negative health consequences among children with autism spectrum disorders.<br> <strong>Aim:</strong> The purpose of the present study was to design a questionnaire for health and sexual behavior of children on the autism spectrum (parent form) and to evaluate its validity and reliability.<br> <strong>Method:</strong> Research method was descriptive, psychometrics type. The statistical population of the present study was all children with autism spectrum disorder in Tehran who were referred to autism education and rehabilitation centers in 2021-2022, of which 420 (114 girls and 306 boys) were selected by convenience sampling method. The research instrument included a researcher-made Questionnaire on the Health and Sexual Behavior of Children on the Autism Spectrum (parent form). The face and content validity of the scale was obtained using the Content Validity Ratio (CVR), the construct validity of it through exploratory factor analysis, to ensure the reliability of the instrument, Crowbach&#39;s alpha coefficient and SPSS-26 were used.<br> <strong>Results:</strong> The results of exploratory factor analysis using independent varimax rotation presented five independent factors of body awareness (self-care), shame (sexual social function), sexual knowledge and health, sexual function and sexual abuse, which together explained 99.56% of the total variance of the variables. Cronbach&#39;s alpha coefficient in the reliability of the five factors of the questionnaire was 0.87, 0.90, 0.85, 0.80, 0.84 and 0.92 for the whole questionnaire, respectively.<br> <strong>Conclusion:</strong> Due to the desirable behavioral characteristics of the Autism Spectrum Health and Sexual Behavior Questionnaire, this tool can be used for research and clinical applications.</span></span></div> اختلال طیف اتیسم, تحلیل عاملی, پایایی, رفتار جنسی, بهداشت جنسی Autism spectrum disorder, Factor analysis, Reliability, Sexual behavior, Sexual health 136 150 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1855-1&slc_lang=fa&sid=1 Samira Eftekhari سمیرا افتخاری samiraeftekhari86@gmail.com 100319475328460010715 100319475328460010715 No Ph.D. Student, Department of Psychology and Exceptional Children, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان اشتثنایی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Saeed Rezayi سعید رضایی Rezayi.saeed10@gmail.com 100319475328460010716 100319475328460010716 Yes Associate Professor, Department of Psychology and Exceptional Child Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Mansooreh Shahriari Ahmadi منصوره شهریاری احمدی mansure_shahriarii@yahoo.com 100319475328460010717 100319475328460010717 No Assistant Professor, Department of Psychology and Exceptional Child Education, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان اشتثنایی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران