<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry</title>
<title_fa>مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت</title_fa>
<short_title>Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://shenakht.muk.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2588-6657</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2476-2962</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/shenakht</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>2588-6657</journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1395</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2016</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>3</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>پیش بینی روش های مقابله با فشارروانی بر اساس سبک های دلبستگی در دانشجویان دانشگاههای کاشان</title_fa>
	<title>Predicting Kashan University Students’ mental stress coping strategies</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p&gt;پژوهش&#8204;های انجام شده درباره نظریه دلبستگی، بیان&#8204;گر اهمیت آن در ابعاد متعددی از زندگی افراد می&#8204;باشد. بر طبق این نظریه تأثیر کیفیت دلبستگی در تمامی گستره&#8204;ی زندگی تداوم دارد و تبیین&#8204;کننده تفاوت&#8204;های فردی در زمینه&#8204;ی روش&#8204;های مقابله با استرس می&#8204;باشد. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط سبک&#8204;های دلبستگی با روش&#8204;های مقابله با فشار روانی است. نمونه پژوهش شامل 400 نفر از دانشجویان دانشگاه&#8204;های کاشان در سال تحصیلی 92-1391 بود. نمونه&#8204;گیری در مرحله اول به روش خوشه&#8204;ای و در مرحله بعد به صورت طبقه&#8204;ای انجام گرفت. ابزارهای اندازه&#8204;گیری عبارت بوده&#8204;اند از پرسش&#8204;نامه سبک&#8204;های دلبستگی هازن و شاور(1987) و مقیاس سبک&#8204;های مقابله اندلر و پارکر (1990).برای تجزیه و تحلیل داده&#8204;ها از روش&#8204;های توصیفی، ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون به روش همزمان و آزمون تحلیل واریانس استفاده شد. یافته&#8204;ها نشان داد که دو سبک دلبستگی ایمن و ناایمن دوسوگرا می&#8204;توانند واریانس سبک مقابله مسأله&#8204;مدار و هیجان&#8204;مدار را به صورت معنادار پیش&#8204;بینی کنند. به عبارت دیگر افراد با سبک دلبستگی ایمن بیشتر از سبک مقابله مسأله&#8204;مدار استفاده می-کنند. در بررسی روابط سه سبک دلبستگی در دانشجویان دختر و پسر، نتایج نشان&#8204;دهنده تفاوت معنادار در سبک دلبستگی ناایمن دوسوگرا است. اما در استفاده از سبک&#8204;های مقابله تفاوتی درجنسیت مشاهده نشد.در تبیین نتایج بر اهمیت شکل&#8204;گیری دلبستگی در دوران رشد و تحول و تأثیرات آن در بزرگسالی تأکید شده است. لذا می&#8204;توان با ایجاد دلبستگی ایمن در دانشجویان و به دنبال آن استفاده درست از سبک-های مقابله در شرایط پر استرس زندگی، قدم&#8204;های مهمی را در جهت موفقیت جوانان به خصوص قشر دانشجوی کشور برداشت.&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt;Abstract&lt;br&gt;
Introduction:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt; Previous studies conducted on attachment theory reflect the importance of attachment in different aspects of life. Based on this theory, attachment affects the quality of life and individual differences in methods of coping with stress. Given the importance ofthis issue, the aim of this study was to investigate the relationship between attachment styles and methods of coping with stress.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt;Methods:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt; The sample consisted of 400 students at the University of Kashan in 2014-2015 academic year. In the first stage, cluster sampling and then stratified sampling was used for participant selection for the study. Hazan and Shaver&amp;rdquo;s (1987) attachment styles questionnaire and coping styles scale by Endler and Parker (1990) were used for data collection. For data analysis, descriptive methods, correlation, regression analysis and analysis of variance were used.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt; Results showed links between insecure and secure attachment styles on the one hand and problem-solving approaches to coping style on the other. In examining relationships between attachment styles, a significant difference in the results was found for insecure attachment. The use of different coping styles was found to be gender independent.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt;Conclusion: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt;People with secure attachment style use problem-solving approaches to coping style. Based on the results, the formation and strengthening of attachment during growth and development affects adulthood and should be emphasized. Therefore, the creation of secure attachment for students, followed by the correct use of the stress coping styles can dramatically increase success among students in the country.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt;Keywords:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span b=&quot;&quot; font-size:=&quot;&quot; mso-bidi-font-family:=&quot;&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family: &quot; times=&quot;&quot;&gt; Secure attachment, insecure attachment styles, coping with mental stress, students.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa> سبک دلبستگی ایمن, سبک دلبستگی ناایمن, روش های مقابله با فشارروانی , دانشجویان.</keyword_fa>
	<keyword>Predicting, Kashan University Students’, mental stress, coping strategies</keyword>
	<start_page>62</start_page>
	<end_page>74</end_page>
	<web_url>http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-129-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Fariborz </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sedighi Arfaee</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فریبرز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صدیقی ارفعی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>fsa@kashanu.ac.ir</email>
	<code>10031947532846002481</code>
	<orcid>10031947532846002481</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>University of Kashan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه کاشان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>zakiyeh </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Najarian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>زکیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نجاریان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>najaryan8261@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846002482</code>
	<orcid>10031947532846002482</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>University of Kashan</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه کاشان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
