fa تأثیر تجارب ناگوار دوران کودکی، پریشانی روانشناختی و تاب‌آوری بر افسردگی ورزشکاران آماتور تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> افسردگی به عنوان یکی از مسائل شایع در میان ورزشکاران مشهود است که توانسته است تا آسیب&shy;‌های فکری و جسمانی را برای آنان ایجاد نماید.<br> <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف تأثیر تجارب ناگوار دوران کودکی، پریشانی روانشناختی و تاب‌آوری بر افسردگی ورزشکاران آماتور طراحی و اجرا گردید.<br> <strong>روش:</strong> روش پژوهش حاضر توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری شامل ورزشکاران آماتور کشور ایران در سال ۱۴۰۰ بود. تعداد ۳۸۴ نفر براساس روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه پژوهش مشخص شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه‌های افسردگی بک (۱۹۹۶)، تاب&shy;آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳)، تجارب ناگوار دوران کودکی پورنقاش و امینی (۲۰۱۹) و همچنین پریشانی روانشناختی کسلر (۲۰۰۰) بود. جهت تحلیل داده‌های پژوهش از روش آماری معادلات ساختاری به‌وسیله نرم‌افزار </span><span style="font-family:Times New Roman;">SPSS</span><span style="font-family:Tahoma;"> نسخه ۲۰ و </span><span style="font-family:Times New Roman;">PLS</span><span style="font-family:Tahoma;"> نسخه ۲ استفاده گردید.<br> <strong>یافته‌&shy;ها:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که تجارب ناگوار دوران کودکی بر افسردگی دارای تأثیری به میزان ۰/۳۸۰، همچنین تاب‌آوری بر افسردگی دارای تأثیری به میزان ۰/۳۶۰- و پریشانی روانشناختی بر افسردگی دارای تأثیری به میزان ۰/۲۶۴ بود.<br> <strong>نتیجه&shy;‌گیری:</strong> در مسیر کاهش میزان فرسودگی ورزشکاران، نیاز است تا ضمن مدیریت تجارب ناگوار دوران کودکی و پریشانی روانشناختی شرایطی جهت بهبود تاب&shy;‌آوری ورزشکاران نیز فراهم گردد. در مجموع با توجه به نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می‌گردد تا با برگزاری دوره‌های آموزشی، شرایطی جهت توانمندسازی ذهنی و روانی ورزشکاران فراهم نمود.<span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span><br> <span dir="LTR"></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> Depression is one of the athletes&#39; common problems leading to mental and physical damage.<span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span><br> <strong>Aim:</strong> This study investigates the effect of adverse childhood experiences, psychological distress, and resilience on depression in amateur athletes.<span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span><br> <strong>Method:</strong> The method is descriptive-analytical. The population included amateur athletes in Iran in 2021. 384 individuals were selected as the research sample based on the convenience sampling method. The data collection tool is Beck&#39;s Depression Inventory (1996), Connor & Davidson Resilience scale (2003), Pornaghash and Amini Adverse childhood experiences inventory (2019) and Kessler psychological distress scale (2000). In order to analyze the data, the statistical method of structural equations modeling was used by SPSS-20 and PLS-2.<span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span><br> <strong>Results:</strong> The results showed that adverse childhood experiences had an effect of 0.380, resilience -0.360, and psychological distress 0.264 on depression.<span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span><br> <strong>Conclusion:</strong> Conditions for improving athletes&#39; resilience should be provided while managing adverse childhood experiences and psychological distress to reduce burnout. In general, according to the results, it is suggested that by holding training courses, athletes&#39; mental and psychological empowerment are provided.</span></span></div> افسردگی, تاب‌آوری, پریشانی روانشناختی Depression, Resilience, Psychological distress 106 116 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1753-1&slc_lang=fa&sid=1 Mir Hamid Salehian میرحمید صالحیان M_salehian@iaut.ac.ir 100319475328460010294 100319475328460010294 Yes Assistant Professor, Department of Physical Education, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran استادیار، گروه تربیت بدنی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران Sima Mokari Saei سیما مکاری ساعی Sima_saee2000@yahoo.com 100319475328460010295 100319475328460010295 No Assistant Professor, Department of Physical Education, Mahabad Branch, Islamic Azad University, Mahabad, Iran استادیار، گروه تربیت بدنی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران Samin Dastani ثمین دستانی Dastani.s@gmail.com 100319475328460010296 100319475328460010296 No MA, Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Esmaeil Qiumarsi اسماعیل کیومرثی e.kiumarsi@uut.ac.ir 100319475328460010297 100319475328460010297 No MA, Department of Physical Education, Urmia University of Technology, Urmia, Iran کارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی، دانشگاه صنعتی ارومیه، ارومیه، ایران