fa تدوین مدل ساختاری رابطه هیجان خواهی با اعتیاد به اینترنت نوجوانان؛ نقش میانجی توانمندی خود تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> تقاضای فزاینده به فناوری رایانه و نفوذ گستره اینترنت، بسیاری از افراد خصوصاً دانش‌&shy;آموزان را با اختلال روانی و ارتباطات اجتماعی ناشی از ابتلا به اعتیاد رایانه مواجه ساخته است.<strong><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></strong><br> <strong>هدف:</strong>&nbsp;پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی توانمندی خود در رابطه با هیجان خواهی و اعتیاد به اینترنت در نوجوانان انجام شد.<br> <strong>روش: </strong>پژوهش حاضر توصیفی و از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‌&shy;آموزان مقطع متوسطه شهر کرج در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۷ بودند که از میان آن‌ها ۳۱۰ دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و پرسشنامه‌های هیجان خواهی آرنت، اعتیاد به اینترنت یانگ و سیاهه روانشناختی قدرت من (</span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">PIES</span></span><span style="font-family:Tahoma;">) را تکمیل نمودند. داده‌های گردآوری ‌شده از طریق همبستگی پیرسون و آزمون سوبل و با استفاده از نرم‌افزار </span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">SPSS</span> </span><span style="font-family:Tahoma;">نسخه ۲۳ و&nbsp;</span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">AMOS</span> </span><span style="font-family:Tahoma;">نسخه ۲۳ تحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج پژوهش نشان داد، اثر مستقیم هیجان خواهی و توانمندی خود بر اعتیاد اینترنتی دانش‌&shy;آموزان در سطح ۹۵ درصد اطمینان معنی‌دار بوده است (۰/۰۵></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">p</span></span><span style="font-family:Tahoma;">). همچنین نتایج بیانگر، رابطه غیرمستقیم بین هیجان خواهی و اعتیاد اینترنتی دانش‌&shy;آموزان با میانجیگری&shy; توانمندی خود با ۹۵ درصد اطمینان است (۰/۰۵></span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">p</span></span><span style="font-family:Tahoma;">). به طور کلی نتایج الگوها نشان داد که تمام ‌مقیاس‌های پژوهش از برازش مناسب برخوردارند.<span style="font-size:12.0pt;"></span><br> <strong>نتیجه‌‌‌گیری:</strong> درمجموع می‌توان نتیجه گرفت که توجه به افزایش باور افراد در ارتباط با توانمندی من، احتمال انجام رفتارهای پرخطر را کاهش می‌دهد و به تبع آن با ایجاد بهزیستی روانشناختی از آسیب اعتیاد به اینترنت در دوران نوجوانی پیشگیری به عمل آید. بنابراین ضروری است، در فرآیند پیشگیری از اعتیاد به اینترنت به نقش هیجان خواهی و توانمندی خود توجه نمود.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction:</strong> The increasing demand for computer technology and the widespread influence of the internet has left many people, particularly students, with mental disorders and problems in social connections caused by computer addition.<br> <strong>Aim</strong><strong>:</strong> The present study aimed to investigate the mediating role of self-empowerment in the relationship between sensation seeking and adolescent internet addiction.<br> <strong>Method:</strong> This descriptive study has used structural modeling. The study&#39;s statistical population included all high school students in Karaj in 2018-2019, from whom 310 students were selected by purposive sampling and completed the Arndt Inventory of Sensation Seeking (AISS), Young Internet Addiction Test, and Psychosocial Inventory of Ego Strength (PIES). The collected data were analyzed by Pearson correlation and Sobel test using SPSS23 and AMOS23.<br> <strong>Results:</strong> According to the results, the direct effect of sensation seeking and self-empowerment on the students internet addiction was significant at a 95% confidence level (p<0.05). The results also indicated an indirect relationship between sensation seeking and the students internet addiction mediated by their self-empowerment at a 95% confidence level (p<0.05). In general, the results of the models showed a good fit for all research scales.<br> <strong>Conclusion:</strong> In conclusion, paying attention to the enhancement of individuals belief in their ego strength can reduce the likelihood of high-risk behaviors and consequently prevent the adverse effects of adolescent internet addiction through psychological well-being. Therefore, it is necessary to consider the role of sensation seeking and self-empowerment to prevent internet addiction.<span dir="RTL"></span></span></span></div> روانپزشکی اعتیاد, هیجان خواهی, توانمندی خود Addiction psychiatry, Excitement, Self-empowerment 75 84 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Aziz Chaboki سید عزیز چابکی aziz.chaboki@yahoo.com 10031947532846008499 10031947532846008499 No Ph.D Student in Psychology, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Mohammad Reza Belyad محمد رضا بلیاد belyad110@gmail.com 10031947532846008500 10031947532846008500 No Assistant Professor, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Alireza Kakavand علیرضا کاکاوند ar.kakavand@soc.ikiu.ac.ir 10031947532846008501 10031947532846008501 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Imam Khomeini International University, Ghazvin, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی ره، قزوین، ایران Biuok Tajeri بیوک تاجری btajeri@yahoo.com 10031947532846008502 10031947532846008502 No Assistant Professor, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Fatemeh Zam فاطمه زم dr.fzam@gmail.com 10031947532846008503 10031947532846008503 No Assistant Professor, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران