fa بهزیستی روانشناختی: نقش تمایز یافتگی، ناگویی هیجانی و قدرت من تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>مقدمه: </strong>بهزیستی روانشناختی به عنوان یکی از مؤلفه‌های روانشناسی مثبت با متغیرهای متعدد فردی و خانوادگی در حوزه روانشناسی از جمله تمایز یافتگی، ناگویی هیجانی و قدرت من در ارتباط است.<br> <strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف پیش&shy;‌بینی بهزیستی روانشناختی براساس تمایز یافتگی، ناگویی هیجانی و قدرت من در بین دانشجویان دانشگاه آزاد قم انجام گرفت.<br> <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد قم در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند، که نمونه&shy;‌ای شامل ۳۵۰ نفر (۱۹۵ نفر مرد و ۱۵۵ نفر زن) به روش نمونه&shy;‌گیری خوشه‌&shy;ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تمایز یافتگی، پرسشنامه ناگویی هیجانی، ۴ عامل از پرسشنامه ۱۶ عاملی شخصیت کتل و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف بود. برای بررسی و تحلیل داده&shy;‌ها از نرم‌&shy;افزار آماری </span><span style="font-family:Times New Roman;"><span dir="LTR">SPSS</span> </span><span style="font-family:Tahoma;">نسخه ۲۶ و آزمون&shy;‌های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد.<br> <strong>یافته‌&shy;ها:</strong> نتایج تحلیل داده‌&shy;ها نشان داد که تمایز یافتگی، ناگویی هیجانی و قدرت من به صورت معناداری قادر به پیش‌&shy;بینی ۲۵/۳۸ درصد از تغییرات بهزیستی روانشناختی بودند (۰/۰۰۱></span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;">). همچنین بین بهزیستی روانشناختی با تمایزیافتگی و قدرت من رابطه مثبت و با ناگویی هیجانی رابطه معکوس داشت (۰/۰۱></span><span style="font-family:Times New Roman;">P</span><span style="font-family:Tahoma;">).<br> <strong>نتیجه&shy;‌گیری: </strong>با توجه به یافته&shy;‌های پژوهش، نقش تمایز یافتگی، ناگویی هیجانی و قدرت من در پیش&shy;‌بینی بهزیستی روانشناختی شایان توجه بود؛ بنابراین می&shy;‌توان بیان کرد سطح تمایزیافتگی و قدرت من بالاتر و ناگویی هیجانی کمتر در بهزیستی روانشناختی دانشجویان نقش دارند و از طریق شناسایی و بهبود این متغیرها در دانشجویان می‌&shy;توان انتظار داشت که بهزیستی روانشناختی آن‌ها ارتقا پیدا کند.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction: </strong>Psychological well-being as a component of positive psychology is associated with a variety of personal and family factors in psychology such as self-differentiation, Alexithymia and ego strength.<br> <strong>Aim:</strong> This study was aimed to investigate on prediction of psychological well-being based on self-differentiation, Alexithymia and ego strength in students in Islamic Azad University in Qom city.<br> <strong>Method:</strong> Its method was descriptive and type of correlation. The statistical community included all students in Islamic Azad University in Qom city in academic year of 2016-2017, that 350 students (195 male and 155 female) were chose by cluster sampling method. Gathering data tool included Differentiation of Self Inventory (DSI), Alexithymia Scale, 4 factors of Catell&#39;s Sixteen Factors Personality Inventory, and Ryff Psychological Well-being Questionnaire. Data analyzed by using of SPSS-26 software with Pearson correlation coefficient and multivariable regression analysis.<br> <strong>Results:</strong> Findings showed that self-differentiation, Alexithymia and ego strength could predict 25/38 variance of psychological well-being (P<0.001). Also there was direct correlation between psychological well-being with self-differentiation and ego strength, and was negative correlation with Alexithymia (P<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> With attention to results the role of self-differentiation, Alexithymia and ego strength in prediction of psychological well-being were important. It can be indicate that high levels of self-differentiation and ego strength, and low level of Alexithymia were salient in shaping of psychological well-being, and with diagnosing and improvement in self-differentiation, Alexithymia and ego strength can expect to promotion in psychological well-being in students.</span></span></div> تمایزیافتگی, ناگویی هیجانی, قدرت من, بهزیستی روانشناختی Self-differentiation, Alexithymia, Ego strength, Psychological 13 24 http://shenakht.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1399-2&slc_lang=fa&sid=1 Sohrab Abdi Zarrin سهراب عبدی زرین S.Abdizarrin@Qom.ac.ir 10031947532846007583 10031947532846007583 Yes Assistant Professor, Department of Educational Sciences, University of Qom, Qom, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه قم، قم، ایران Zahra Nikkhah Siruei زهرا نیکخواه سیرویی z.nikkhah@gmail.com 10031947532846007584 10031947532846007584 No M.A, Department of Psychology, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران